两个原因：

以偏概全。经是好经，和尚理解力不够，把经给念歪了。人家一套系统理论，拿出其中一句奉为真理，一叶障目，能不出现偏差误解嘛！

理论脱离实际。只看理论，盲目照搬刻舟求剑，不看自己家庭、孩子、学校、教育大小环境和当前形势，就一味套用。最后失败了，还埋怨理论不对头。
就像一万小时和刻意练习，都是有系统方法指导，也需要结合实际情况进行调整的。举个简单例子，光做重复性的简单学习操练，把10以内的加减法做上十万小时，数学就能学好吗？

短视频也好，一句话教育理论也好，其实都是不完整的碎片化知识，经常有这样那样的问题。有些书籍也一样。
所以人才需要长眼睛耳朵，多听多看。需要长脑子，自己分析思考，书中理论结合自己实际，踏实落地实施，发现解决问题再提升，循环往复。
诸事相通相连，这其实就是PDCA环。


【 在 tpo 的大作中提到: 】
: 社会上充斥着各种一窝蜂的“教育理念”，比如前几年的“男穷养女富养论”，结果出来一堆窝囊废和小仙女。然后还有什么“无论什么都要使劲夸”的理论，说培养自信以后人上人。还有就是，“要给孩子仪式感”---孩子感恩了？一样渣男渣女。更早是“努力就会成功”，“一万小时理论”。。。
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