很正常，就是听说词汇〉读写词汇，解决听说词汇到读写词汇的转化就行。

RAZ的两种读法都能解决听力词汇到认读词汇过渡，一个是点读书，点读一遍之后指读；一个是用电子版，第一遍放的时候音频读的单词会高亮，第二遍自己再读。

写的话不愿意死记硬背就写单词练习册，1000词开始吧。

动画片就算了，跟读写没关系。

【 在 hzhit 的大作中提到: 】
: 娃目前四下，从小蹦跳英语，后来跟着学而思，但双减后佛系的每周只上两次贝达（纯练对话的PM绘本那个）；学校老师也是放任不管，基本没有反馈
: 从上学期学校开始考单词默写，才发现孩子差距太大了，居然经常是“考十个，对一两个”，偶尔还会零个。
: 跟孩子沟通并观察后，发现他听说还可以，就是认读不行、而且完全拒绝“死记硬背”单词。导致的恶性循环就是：书本上都有不认的单词，但一旦别人帮读出来，就没问题了。写的话，不能说“不会”，就是都按他自己的“拼”法来写。
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