两个人都不会管，就索性给孩子一个幸福的童年，自由生长吧。也是第二等了。
不说了，一等是会管的管，二等就是不会管的不管或者会馆的不管，最差就是不会管的管了
家长不想去调研，只想孩子出成绩，不太可能，
看看那些全职妈妈是咋样带孩子的，那规划那执行力，小学阶段杠杠的
你让孩子自己去拼人家大加小，干不过的，
但你放手，别去拉扯孩子的精神，假以时日反而可能好了，他有了自己思考的空间，会自然趋近自己的上限，校内也就ok了，但想拔尖就算了，真不太可能。

【 在 luluandtutu 的大作中提到: 】
: 小高年级，男孩子，没有自觉性，也没有目标，成绩起起伏伏，中等，课内数学没问题，语文错别字一大把。因为没有课外班，课内作业又很少，所以大把空闲时间。家长如果催促，或者使劲催促，复习，或者读读英语，额外做点题目，偶尔也能动，但也是糊弄，不会的直接扔了也不问。一半时间催都催不动。如果不催促，就彻底放羊啥也不弄了，只看闲书。即便和大人一起做了每天计划，也假装忘了。感觉小升初跟他一点关系都没有。
: 妈妈觉得七岁看老，七岁看不了，十多岁也能看了。觉得也就这样了，直接放弃，完全不管了。也不考虑课外班，觉得孩子学习不主动，更不值得报班。
: 这类孩子是不是也只能这样了。家长应该什么角色，对孩子托举到什么程度
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