被公立学校驯化的很听话，成绩在班上排前面，所以班干部机会和老师的关注度都占优势
其实我感觉小学这些成绩主要反应服从度和心智成熟度，跟以后学习潜力并不正向绑定
因为是班干部和成绩好，所以很多机会和资源都被老师送到嘴边，导致自主性很不够，性格偏内向，不主动争取机会，不主动打开局面
跟个别她眼中的优秀孩子关系很近，但整体社交表现一般（我观察很多所谓的“好学生/乖学生”都有这个问题），把她扔到一个新环境里（比如夏令营）拓展社交的能力很不好
批判思维体现在对这世界的种种现象有自己的看法，也清楚哪些是主流观点，哪些批判性的不能在外面说。喜欢观察同学的各种表现然后回家进行评价，比如谁心智成熟，谁读书多，谁靠天赋，谁靠父母鸡娃，谁是放羊但有天赋，谁能过目不忘，谁艺术天赋好，不仅评价孩子，对大人亲戚朋友都有这些评价，都很明白
对待竞争不够大气，爱搞信息垄断，自己知道的独家信息有小心思，不跟人分享
管理和领导力不错，在社团和学习任务中能给别人布置工作，管理结果，提的意见看法也有见地


【 在 pinkapple 的大作中提到: 】
: 在学校在家表现怎么样，特别是与人相处？
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