虽然我也不认为外部环境对中学生的学习影响是决定性的
但也要承认这种影响的存在
特别是，如果一个体系被人为干预了，你就不能再用自然的逻辑去判断它
在北京，这种人为干预就是想尽一切办法把六下阶段的小孩按照数学plus英语语文成绩进行区分，并且按照这个区分对他们未来三年的学习环境进行好中差的分层隔离
这已经是个畸形的生态了，不是自然的，也就没法再要求家长和孩子不受其影响
【 在 yumenniao 的大作中提到: 】
: 如果你娃是清北的料
: 不去那些头部名校
: 难道就埋没了？
: 如果你娃不是清北的料
: 难道就因为去了名校
: 就可以一飞冲天？
: 提前学习，加压力，
: 除了近视，焦虑，成本
: 还有什么好处
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