阅读理解目的是考察学生鉴赏文章的能力。

所以涉及两方面：
一是孩子的综合语文能力、素养
二是孩子鉴赏角度是否和出题老师同步

那训练方式不要单独做题，那样只是头痛医头脚痛医脚，模板和套路都是假把式，只能让孩子拿个及格分，练的越多，上限越低。

孩子应该有概念，一篇阅读理解也分为两部分：台面上的原文和台面下的出题老师读后感
重点是老师读后感，考题只是把读后感随机选出来作为考点了。

训练方式就是把阅读理解的考题，原封不动的转化为一篇读后感，整体反复读和理解，因为下次可能题干就变成答案了，任何多选题的错误答案可能都是下一篇的某道题的标准答案。

多练题感就上来了，因为老师也没有自己的鉴赏品味，读后感都是有套路的，全部来自课本上每篇课文的学法，审美品味来自于教材的专家小组意见。

题感慢慢固化后，孩子就会和出题老师同步了，最后又回到课本，从全新角度认真听每节语文课的知识了。
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修改:naohai FROM 1.119.157.*
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