一年级，校内，还处于最简单的模仿+记忆阶段。
即使数学，也是计算为主、实践和应用题为辅的初级启蒙，谈不上数学思维训练。
每次考试都满分确实不容易，扣3分已经是极限，怎么会扣二三十分呢？

我觉得扣这么多分，孩子可能学习的很多方面都存在问题。
你们仔细观察一下她平时的学习，带她预习时看她的反应，讲了重要内容和知识点，让她回答问题、用自己理解的语言来复述。
做作业前带她先复习，能将知识点给家长讲清楚，并把课堂例题全部自己解答，写清楚每个过程步骤才算过关。复习完成后，再独立、限时完成作业。
作业、考试中的每一道错题，家长都应该带着分析错因、找对应知识点，回过头再次复习。
沟通听一下老师的反馈，看看她听课时的专注情况、和老师的课堂互动、随堂笔记的记录整理情况。

小低孩子成绩不重要，培养学习习惯学习态度是第一位。
家长陪着读书练字练计算、预习复习改错，把学习过程中的每个环节都扎扎实实落实到位。
上课效果不好，你就提前带她预习，鼓励她上课积极回答问题，逐步训练做随堂记录重点、保证自己紧跟老师思路。
考试分数低，你就把所有校内那些知识点掰开了揉碎了讲给她听。不要用成人思维来讲，要把受众当成一个两三岁啥都不懂的小宝宝。
数形结合、画线段图、结合生活实际，能用的办法全用上，我是不信真有正常智力的孩子不能彻底掌握。
连着考上几个十几个满分，有了持续的正向反馈，她信心有了，对学习的兴趣也就起来了。
后面家长就可以从陪伴角色退出为指导，随时关注她的学习状态。
保持三五个月，我觉得就可以再次改为监督，只看她成绩结果即可。
陪伴——指导——监督——支持，家长大多会经历这四个角色的转变。

另外，放弃公立校，选择私立，不知道你们这是个啥思路。是非京，还是打算让孩子走国际路线？
每条路线的计划完全不同。不管规划哪条路，对娃的关注、陪伴都必不可少。你家娃这种情况，家长耗费的心力肯定更多得多。
你们最好做好打持久战、消耗战的心理准备，拿出工作之外的所有时间和精力来陪伴孩子，终会有个好结果。
不必和1%的顶尖娃较量，混个10%中上档、考个211守门员北工大也很好。说不定娃还能给你意外之喜……

【 在 lylcx 的大作中提到: 】
: 感谢大家的回复和分享。我自己感觉孩子不是特别聪明的那种，专注力、记忆力、意志力都很一般，特别是专注力我觉得不是很好，虽然她能上网课、能自己读书，但是遇到稍微困难点的问题就容易走神发呆。遇到这样的娃，只能是降低要求、降低期待。
: 我现在最担心的就是她习惯了自己是差生，这个帽子一扣，就很难拿下来。但是给她指出问题，她一是不愿面对，二是不愿或者无力改变，指读、划重点、大声朗读、分类收拾物品，都做不到。
: 以下是原文
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