感谢这么认真回复。
学校作业我觉得正常，毕竟是要照顾班级所有人的。我们家孩子胆子小，老师要求做的不敢不做，就是多余的不做，归根到底是对学习没有兴趣，从小也没有体验过从成功中获得成就感，他的快乐都停留在从“放纵”中获得，比如游戏、爱吃的食物。自律的孩子就能做到努力->成绩好->老师表扬同学羡慕->更努力的正反馈。孩子妈也不是tp，她也是希望孩子能上好学校的，但她的观念我不能认同，她是等，相信孩子自己会变好，我认为孩子是有惰性的，希望她跟我一起引导孩子，不能没有要求。娃妈其实也非常辛苦，性格也好。我们只是观念不同。举个例子，孩子学过一段时间围棋，表现出不太想学的意思，我希望孩子坚持再看看，遇到困难如果鼓励他坚持过去并取得一些成绩对他是个历练，娃妈赶紧说围棋不动不利于成长发育，最后就不去上了。类似这样的课外班上过很多，基本上都是新鲜劲过了就不上了。这也是孩子现在遇到困难就退缩的一方面原因。娃妈买了很多育儿书，也看育儿相关的各种文章，经常说我育儿理念落后跟她不在一个层次，但是我觉得她其实始终不得要领。我痛苦的地方就在于没法达成一致。
  
【 在 qianyishi (qianyishi) 的大作中提到: 】
:  读后感：
:  1、初三了学校布置的作业好少啊，是现在的初中基本都这样么？
:  2、孩子这种状态家长考虑过上个高职或者中专之类的么？或者努力一些上个普高的实验班吧，建议别上头部高中的普通班
:  3、孩子妈是不是心理上已做好了彻底tp的准备，只不过您还不太甘心？但孩子妈给出的理由感觉又比较分裂。学生的成绩其实可以看成我们成年人的赚钱多少一样，它综合体现了很多的东西。
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