1 不是极端，别什么都说极端。以前上学的时候，同样是实验班的，到了高中了学生自己就知道大家智力是有差距的。有的就是睡了一节课抬头就能回答问题，有的就是死活学不会。  死活学不会的最后也能上北理工这种，不是“笨孩子”

2 为了老师能合理的照顾大多数，就应该分班，让智力水平学习能力差不多的孩子一起学，这样进度对所有人都好。

3 线上这个班就几个孩子，都知道孩子有没有提前学。 人孩子都已经觉得这个班太简单了，有必要还浪费时间提前预习么？

再说一遍，人类的智商差距是非常大的，尤其在有正确答案的领域。从学校到工作中都及其明显。



【 在 one23 的大作中提到: 】
: 课堂上的时间老师肯定是照顾大多数，两头极端只能自己调整，自己厉害自己再加深，老师按教学大纲教做到本分就行了，不要强求。自己实在差太多，课堂老师尽力了，如果自己还有追求就自己课外多努力找方法花时间去解决。
: 听5分钟然后做5星题这种，你除非是娃家长，否则你很难掌握他课外的情况。
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