这不典型的头三年放羊，后三年猛鸡吗？ 不应该是放6年的羊呢？ 感觉是认为头三年放羊没得到好处啊，所以才赶紧追上来
【 在 grains 的大作中提到: 】
: 小学一、二、三年级就应该多户外，多玩，多去公园、郊野、多旅游。我们小学一，二，三年级差不多每个周末都在带小孩在外面玩。
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: 实在想不出有什么卷语、数、外的必要，没有必要上奥数。
: 可能错过一些成为早期牛娃的机会，但是会收获快乐童年，收获更广阔的视野，心态也更好。
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: 我们奥数卷的有点迟，小孩至今非常爱玩，不爱刷题，不爱问问题，不主动复习错题。五年级才开始奥数的学习，学的很不上心，报的机构的数学班，老师好几次私聊都说我的小孩不爱刷题，不爱问问，很普通，对我们小孩没有太多印象。
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: 5年级，6年级上学期参加的奥数比赛，从来没有拿过奖过。六年级上期给他做小学奥数，经常错一半。原因，就是没有兴趣。
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: 但是这期进步很大，可能是小升初的压力使得他学习兴趣更大一些，或者因为周边同学学习努力很多，4月份一直在备奥数比赛，4月份的奥数竞赛拿了两个二等奖。之后5月初开始学初中数学，到今天完成整个初中数学的学习。6月份机构奥数最后一堂课考了班上的最高分。高斯数学竞赛教材6下最后的几套试题，我给他布置的，7月份完成的一套得分93分，但是半年前做的一套得分66分（100分满分），一套得分60分，
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: 兴趣是最好的老师，小孩懂事发力后 3 个月就可以完成初中数学的学习，所以在小孩不喜欢学习的阶段，真没有必要卷语数外的学习。我原来计划这个暑假把初中数学学完，看小孩也不上心，从不主动看书，不主动往前推进学习进度，所以只能每天给他布置学习任务，晚上回家检查他做的题，给他讲解。竟然2个多月就完成整个初中数学的学习了。
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: 另外一点，比较怕的是本来智力普娃的，被家长鸡娃上去的，在小学时太局限于学习上，视野狭窄，并不知道即使成绩不好也会有各种出路。小学是牛娃，长大是普娃，这种是不少的，小孩视野太窄，只知道学习是人生的大部分的，成绩下降的时候就会受打击，心理承受不住。这种比比皆是，我读书的时候，班上中考前5名，因为重点高中聚集了各个初中的好成绩的缘故，其中3人成绩在高中期间落入到中等，1人保持顶尖，1人上等。
: 小孩成绩其实从小学到高中，保证上升趋势是对心理上最好的，但是如果学校越来越好，成绩排名会越来越差是大部分小学时候是牛娃必须面对的心理状态。
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: 我家小孩爱玩电路，很会修电器，所以常给他开玩笑：“如果以后学习成绩不好，长大后还能靠修电器在北京找一口饭吃。”
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