看似完全放开了，其实也是管控中，只是孩子察觉不到。
我会偷偷去观察，发现孩子们在户外也会玩电子游戏，但户外环境并不支持舒适地玩电子游戏，所以只是插曲。观察孩子大多是体力游戏，我就撤退，隔一段时间去侦察一下孩子们在玩啥？只要不玩电子游戏就可以，历史中有一段时间孩子们都看不见，发现躲楼道里玩纸牌，也就由着他；有一段时间玩手机，还是那个因素，操作不舒适，别的家长可能也在偷摸干涉，户外玩电子游戏只是插曲。后来孩子们自发形成了踢足球为主体，其次简易刷刷篮球，也经常玩玩抓人等体力游戏，总之，孩子们聚在一起，很容易就发展为消耗体力的活动，既锻炼了体质，精神又很愉悦....这些在生理、心理上都提供了培养专注力、自律品质的较好空间，我的操作就是互换原则，高效完成学习任务，剩下的时间都是自己的（不准玩电子游戏，放松玩一下简单小游戏可以）。

【 在 Hxy001 的大作中提到: 】
: 很有规划的家长；就是这出去玩，玩什么，这个细节还得再看看；有时出去玩可能需要，额外的成本消费，才能有吸引孩子的乐趣
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