如果说以前大学教材是防自学还是真有道理的，现在的中小学可不是
有人只是习惯于当年他们那种罗列知识，一块一块学习的模式罢了
现在的教材是启发式学习，通过提前埋入知识点，让孩子反复理解
比如方向题，从一二年级就开始，每年都重复升级难度
几何认识也是
过去的模式容易造成很多孩子突然就对立体几何懵了，造成巨大打击
现在从容易开始，逐步增加难度
有些家长不理解，觉得啰嗦，觉得多余，恨不得教材就是工具书，直接写公式就行
看过一些观点，认为孩子不需要了解推导，没必要，这种认识就很可笑了，那不就是应试教育吗
【 在 sas9 的大作中提到: 】
: 是这样的吗？没有仔细看过小孩的课本，也不记得以前课本啥样，无法对比。
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