嗯，赞同。

因人而异。

我的观点是，先原样扔过去，看他行不行。不行再换方式。

不过我接触过的，只要有兴趣，4年级理解没问题。4年级学生已经可以理解很抽象的数学概念了。


【 在 Hxy001 的大作中提到: 】
:
: 看你这个描述，还是【目前】如果老师不归纳，那孩子理解起来还有困难，这个状态也正常，
: 但是也要家长注意，即使老师讲解完，孩子能理解多少？
: ...................
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