学习意识的培养，始于小时两三岁，最晚在学前就应该开始。
学习习惯，小学一年级入学后，家长就必须重视，严格抓起来。
学校老师面对几十上百个孩子，她们是没有精力照顾到每个孩子的。即使用作业来训练学习习惯，也会有家长抱怨投诉。
绝大多数孩子，既不是神童，也不是自律娃。所以这件事必须且只能家长来做。

记笔记，校内老师很多不做要求，课外老师一般要求三年级开始，必须记笔记。
现在机构课要求记笔记已经提前到二年级。有的一年级上课就要记，即使只写几个字或者几句话，也要写在课堂笔记本上，老师课后要检查。
五年级再开始培养学习习惯学习意识，让孩子记笔记，已经晚了。
尤其是对男孩子，已经觉醒了独立意识，进入青春期的开端，不怎么听父母的话了，甚至有时对老师也阳奉阴违。

真想矫正培养，家长可能要花大力气，尤其是不听话的孩子。
先打感情牌，和孩子站在一条战线上，体会他的处境、内心和困境。
再打利益牌，剖析利害，说明好处，告诉他记笔记能让他紧跟老师讲课思路，防止分心走神，还能记录自己的疑问、偶尔出现的灵感火花，复习的时候也能快速抓取到整个单元乃至整本书的重点。记了笔记能提分提成绩得奖励，老师夸同学赞，满足一下他的小小自信心虚荣心。
最后打方法牌，教给他笔记记什么、怎么记。什么5R康奈尔法，提纲法，符号法，思维导图法，四象限，三栏式，麦肯锡法，三线法，东大法，图表关键字便利贴，家长自己研究明白，再都给他介绍一下。然后和他一起讨论，确定最适合自己的、一种或者多种综合的记笔记方法。开始先让他先少写一点，减少压力。等以后熟练了，尝到了甜头，他自然会补充增加内容或者改进方法。

总之，父母要和孩子站在一起面对，去解决这个问题。
如果只是简单一句命令：“你要记笔记”，孩子茫无头绪，而且增加了学习量、打破了舒适区，他自然会抗拒反对。


【 在 kongpumc 的大作中提到: 】
: 孩子五年级了，我突然发现语文、英语很糟糕。翻看孩子课本，几乎没有笔记。
:   孩子说：上课记不下来。而且一旦记笔记，字就写的飞起来。
:   我承认，确实小学头几年，没管过孩子的学习。五年级了，想抓起来，可孩子犟嘴，说这不可能、那不可能。
: ...................
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