第1，不是语文不好。是语言不好。
第2，按照某些语言学的观点，汉语是一种不精确的语言。
第3，中小学语文老师不行。
第4，如果你用英文写过学术论文，你就知道了。
第5，物理不行的根本原因在于不懂科学研究。而大多数非博士的师资的科研都不行。
第6，现在中学物理教育，在于培养科研人才，其基本思想完全是按照物理科研人才的要求进行培养的。
第7，物理的范式，第一，观察物理现象，第二，建立物理模型，第三，建立概念模型，第四，建立数学模型，第五，利用数学分析物理现象，从中获得物理性质和规律，第六，利用和发展数学求解方法，第七，进一步发展计算机求解方法。
所以，学生的物理不行，第一个原因是，对于物理现象的认知不清晰，表面是语文，实质是语言，语法、语义、语用，中小学语文老师，本科的语言学概论都不会用心学。第二个原因，物理模型，物理模型要亲自动手做。第三个原因，概念模型，用图形和符号来表示物理模型。第四个原因，将概念模型转换为数学模型。
前面四个步骤，正是中学老师所不具备的能力。


【 在 kettle 的大作中提到: 】
: 数学基本可以进年级前5%，但物理始终在中游晃荡，如何提高？
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