确实要因人而异
我老师从来不表扬我
知道我不禁夸
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 他的主动学习有可能是假象，达到小痴迷没？没有就是很难延续的，这时候稍微压制点反而更可能激发他的持久性，一旦厌倦掰不回来。
: 我很少表扬孩子，因为不值得表扬，表扬驱动很快就会消散的。娃表现很差的时候也很少批评，只要娃达到了一般程度认真就不批评。我非常注意不用额外的附加因素去干扰事物本身。夸奖式教育就是一种非常坏的引导。
: 娃很小的时候，我就对娃说，表扬是自上而下的，并不是什么好的，当然老师的表扬还是好的，老师有身份，父母也可以，其他人表扬就不合适了，因为大多数人没有身份与资格，不要让自己成为别人评判的对象，所以我也很少具体去表扬其他人，我觉得没有资格。表扬不能滥用。
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