我感觉，这个东西最大的作用，其实就是培养孩子有科研的思维。而科研的思维，就是按这个模式去思考。有目的，选择一个适用的分析方法，有数据的来源和过程，有一个分析结果，形成一个结论。如果不想按这个思维模式来，我觉得根本就完全没必要参加这个活动。
我反倒觉得对小孩子来说，研究什么不重要，用的方法先进不先进不重要，分析结果不重要，甚至结论都不重要。重要的，应该是数据获得的过程和对研究过程的理解是最重要的。
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