哈哈哈，跟我的感觉差不多，有种自己写的文章被小学生老师批改，竟然还有批改后优+的喜悦感

【 在 knann 的大作中提到: 】
: 我家不是，基本就是家长写。开始自己写了一次，老师要求回家重写。二年级期末的时候看图说话，都不用自己动笔，最多说四句话，其实都没落实。三年级上来就让写300字，也不怎么教，就提要求。反正我家孩子是没这个跳跃性增长的实力。
: 现在每周写300字周记，外加语文园地的作文写到第6篇了，我感觉我遣词造句的能力，又增长了一些，谢谢老师，谢谢教育局，谢他们全家。每次都获得小学三年级水平的优+评价，作为一个研究生，我很欣慰。
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