对“超前”的定义是最重要的。

超前不是划定一个年龄线，过了年龄就不叫超前。这种机械的理解或许适合多数孩子，
但不是一定适合所有孩子。

超的是孩子的学习能力、理解能力。在孩子的能力范围内就不是超。有能力的孩子在学
有余力的情况下，让他自己去学习喜欢的方向和内容，不给压力，只给鼓励，这样效果
很好。

父母不能盲目鸡娃，也不能机械化教育阶段的理解。


【 在 Yanght56 的大作中提到: 】
: “超前”教学不一定会导致“拔苗助长”的后果出现
:    有些看似超前的知识和技能，如果不急于求成地耐心地教孩子、训练孩子，让孩子在没有压力的状态下逐渐学会这些知识和技能，那么并不会导致“拔苗助长”的后果出现。相反，不适度提前教会孩子一些知识和技能，等到孩子上学后达不到父母的期望时，急于求成加大对孩子的训练强
: 度，反而容易导致“拔苗助长”之类的后果出现。
: ...................
--
FROM 114.246.238.*