这表述太抽象了，这个岁数的孩子不明白很正常。
多做实例，从直观去理解抽象。
最简单的：
一堆小棍小块儿做分堆练习，任意数分若干堆，分完了剩下多少。告诉孩子，剩余剩余，剩下的就是余数。
让孩子观察，看剩下的堆比前面的堆哪个大。如果剩下的堆更大，是不是还能再分一堆。
这样就能明白了。
【 在 guo14guo37 (晴耕雨读) 的大作中提到: 】
: 二年级下学期，第一节课学习余数，提前预习了，预习的时候孩子搞不懂为什么余数比除数小，我给讲了，和他说去了学校重点听一下。今天问还是不知道，甚至不知道老师怎么讲的，有没有讲，问题出在哪里？
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