当然具体问题具体分析了
你还打算什么都替孩子规定好啊
比如打人这种事情 基本的规则是首要保护好自己 然后绝对不先打人 挨打了能打过就打 打不过就跑
具体什么情况就要孩子自己处理了
他个人的三观怎么建立起来的
不就是经历事情多了就有了么
当然也有家长给孩子灌输的是打人就是不对 挨打就要告老师 那孩子就会有另外一个童年
所以你看 根子根本不在什么挫折不挫折

【 在 youyo 的大作中提到: 】
: 这我也同意。
: 但我认为底线之上还有一些有弹性的线，不存在非黑即白的线，也不能等孩子触碰底线了才开始教育。我觉得孩子碰到线了，不能按他的意愿做了，就算是一定意义上的挫折。
: 底线这样明确的反倒好办，但还有很多问题不太明确。比如和别的小朋友打架，能不能打？打到什么程度？赢了输了怎么办？
: 关于规则，大人都知道大部分规则是有弹性的，但怎么让小孩认识这些规则，这些线？
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