我觉得其实不是的，初二遇到的学习困难是因为整个一年的状态不对，根本没有跟上进度。跟着课堂上老师的内容，循序渐进也能达到最后的效果，只是她在最后复习阶段才勉强把知识点搞明白，想融会贯通、难的题目肯定就困难。我不可能从头给她建立积累的过程，所以就在她当前知识基础下，用系统解题的思维去快速的弥补她题量积累的不足。

她的核心问题还是她的青春期现象，亲子关系危机，轻度厌学甚至抑郁，再加上一个不太好的朋友的坏影响，导致的。
【 在 maple0 的大作中提到: 】
: 看起来就是，初二遇到了学习的困难，于是成绩下滑
: 然而家长没有察觉到这一点，还逼着孩子继续做她做不到的事情（取得好成绩）
: 初三，学习问题搞定了，一切又恢复正常了~~~~
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