非常同意
应该把平均分的提高与教师绩效紧密挂钩
毕竟后进生提高十分比尖子生提高一分可操作空间大多了，而后进生提高的十分对平均分贡献更大
或者把后进生的进步幅度与教师绩效挂钩
这才能真正体现老师的工作能力
只教不用教就会的尖子生不算本事
【 在 lost24 的大作中提到: 】
: 所有的影视作品都是反映xx老师对差生好的不行，拯救了灵魂，最后成才。例如于谦那个电影现实中哪有  
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发自「今日水木 on LYA-AL00P」
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