其实就一句话，说了就行
"波--雾--，不"

说完ok,此事不再做任何回应

【 在 yzx1986 的大作中提到: 】
: 比如，我能不能出去玩（指的小区里）？我说不行，他就不停问。感觉好烦。
:
: 老师也是这么反馈，私下说他缺心眼。比如：上课做小动作，把他书收了，他就不停问，什么时候把书给他，老师说表现好的时候，然后他就问怎么算表现好？老师无言以对，然后他就不停重复。然后被请家长。
: ...................
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FROM 86.70.99.*

"每天上学之前我都千交代万交待"
看起来孩子习惯这种交流模式

【 在 yzx1986 的大作中提到: 】
: 诶，这两个月已经被请了三次家长了，每次搞得我都好难受，虽然每天上学之前我都千交代万交待
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这还是走在"继续说"的模式呢

【 在 yzx1986 的大作中提到: 】
: 沟通过，他也说不出个所以然
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赞了，很清晰

【 在 SafeTravel 的大作中提到: 】
: 语言挑衅，无非是两种，一种是热性的，直接言语激烈，甚至骂，直接不服从；
: 另外一种就是软抵抗，挑对方逻辑毛病，不停地继续发问细节，重复问。
: 本质上是内心的不服从，依从性差；以及还带着调戏、戏弄大人的意味。
: ...................
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老师据说忙着改作业，没搭理他，他就不停的问啥时候给他，啥叫表现好。

你平时在家什么模式

"妈妈现在忙，请你安静的站在一边，用眼睛看，妈妈忙完了再开口"

【 在 yzx1986 的大作中提到: 】
: 语文课，老师还在讲课文，他在写课文后面的田字格，被老师发现了，正好班级有个人没带课本，老师说你既然不好好上那你就把课本给人家用。下课时候娃去问老师，啥时候把课本给他，老师说表现好，娃说啥算表现好，老师据说忙着改作业，没搭理他，他就不停的问啥时候给他，啥叫表现好。然后马上上课了，他还在不停的问，老师让他先出去，他不出，老师推出去，然后他不停的哭、敲门。大概这么个过程吧。反正娃回来说，老师说他缺心眼，矫情，问我这两个词啥意思
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