刚上幼儿园小班，有一次是他带去一堆棒棒糖到学校想分给同学（棒棒糖他自己装书包里的大人没发现），被老师制止了，然后老师帮他装回书包时，发现他书包里有几个幼儿园的小玩具，就那种塑料的假蔬菜什么的，装在老师要求带去幼儿园的一个空瓶子里，老师问他为什么装书包里，他也说不清，老师反馈给我，我回来问了问，感觉孩子对这个事儿好像也没啥记忆，没啥感觉，就说不知道，或者沉默，我就跟他说你记住幼儿园的东西是幼儿园的，不能带回家。但是幼儿园呢又有要求每周带一个自己的玩具去学校，周五带回来，说是这么说，但其实孩子经常想带个玩具去学校，我们觉得不是啥大事就随便他，如果他提出想带玩具去学校就让他挑一个带去，好像老师也没反馈过不允许多带玩具去学校。
然后昨天，放学的时候爷爷接上，发现他书包拉链打开着，给他关拉链的时候发现包里有个幼儿园喝水的那种小杯子，就送回给学校了。

不懂这个行为，要怎么干预呢，娃这么小，感觉并没有什么偷偷拿点东西的概念，带他去那种室内的游乐场，他都从来没表达过说游乐场的玩具好他想要带走的欲望。。
--
FROM 202.101.20.*

继续教他就是了，三四岁孩子不要这么上纲上线。




【 在 greenteacat 的大作中提到: 】
: 刚上幼儿园小班，有一次是他带去一堆棒棒糖到学校想分给同学（棒棒糖他自己装书包里的大人没发现），被老师制止了，然后老师帮他 ...
--
FROM 124.64.17.*

嗯嗯我也觉得，就是淡化这个负面的印象，就强调正面做法就好了
不知道有什么绘本是适合这个的。。
【 在 evilpig 的大作中提到: 】
: 继续教他就是了，三四岁孩子不要这么上纲上线。
:
:  
--
FROM 202.101.20.*

哈哈哈哈绘本育儿，碰到啥问题第一反应就是该看什么绘本……
【 在 greenteacat 的大作中提到: 】
: 嗯嗯我也觉得，就是淡化这个负面的印象，就强调正面做法就好了
: 不知道有什么绘本是适合这个的。。
--
FROM 223.104.210.*

不用管，带回来发现第二天还回去就完了。我家孩子小班的时候也有过一次，放学我发现兜里有个魔方，我问了老师说是幼儿园的，我跟他说不能把幼儿园玩具拿回家，要不别的小朋友就玩不了了，然后我赶紧给他买了个一样的，但是他也并没有很喜欢玩，不过以后再没拿过别的回来。
【 在 greenteacat 的大作中提到: 】
: 刚上幼儿园小班，有一次是他带去一堆棒棒糖到学校想分给同学（棒棒糖他自己装书包里的大人没发现），被老师制止了，然后老师帮他装回书包时，发现他书包里有几个幼儿园的小玩具，就那种塑料的假蔬菜什么的，装在老师要求带去幼儿园的一个空瓶子里，老师问他为什么装书包里，他也说不清，老师反馈给我，我回来问了问，感觉孩子对这个事儿好像也没啥记忆，没啥感觉，就说不知道，或者沉默，我就跟他说你记住幼儿园的东西是幼儿园的，不能带回家。但是幼儿园呢又有要求每周带一个自己的玩具去学校，周五带回来，说是这么说，但其实孩子经常想带个玩具去学校，我们觉得不是啥大事就随便他，如果他提出想带玩具去学校就让他挑一个带去，好像老师也没反馈过不允许多带玩具去学校。
: 然后昨天，放学的时候爷爷接上，发现他书包拉链打开着，给他关拉链的时候发现包里有个幼儿园喝水的那种小杯子，就送回给学校了。
: 不懂这个行为，要怎么干预呢，娃这么小，感觉并没有什么偷偷拿点东西的概念，带他去那种室内的游乐场，他都从来没表达过说游乐场的玩具好他想要带走的欲望。。
--
FROM 36.112.187.*