- 主题:一年级孩子最近一个月家里和学校截然相反，在班里频繁扰乱课堂
家里与学校表现截然相反。家里表现很好，学习能够踏实坐住。
到了学校上午前两节课还可以，大课间后像变了个人：下座溜达，大声喊叫，接下茬，扔粉笔头。不怕老师，老师制止也不听。
在家打过，罚站，自己也保证的很好，但到学校依然如故。
儿童医院查过心理科，专注力差点，其他没有问题。作为家长，焦虑的不行。
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如果构不成多动症，估计会比较难诊断。你还想诊断吗？估计大概率还是个发育问题。
这个年龄，事后打的效果非常差，建议陪读，能够第一时间制止纠正，制止的首要任务是脱离环境自行冷静，然后复盘反省。
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我的经验，这样的孩子上半学期好，后半学期差，前几节课好，后几节课差，家里好，学校差，人少好，人多差。
整个干预可以按学期来看，如果每个学期都有极大的改善，应该最后的问题就不大。
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对的 您说的很符合目前的状态，现在一方面在家减少严格要求，营造在家放松的状态。另一方面，少打屁股多鼓励，只要今天别昨天好点，就是进步。面临的问题是：学校老师对他贴标签，形成固有印象了，动辄让他闭嘴，鼓励引导少。
【 在 as12121 的大作中提到: 】
: 我的经验，这样的孩子上半学期好，后半学期差，前几节课好，后几节课差，家里好，学校差，人少好，人多差。
: 整个干预可以按学期来看，如果每个学期都有极大的改善，应该最后的问题就不大。
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FROM 211.94.254.*
【 在 thlwalker 的大作中提到: 】
: 对的 您说的很符合目前的状态，现在一方面在家减少严格要求，营造在家放松的状态。另一方面，少打屁股多鼓励，只要今天别昨天好点，就是进步。面临的问题是：学校老师对他贴标签，形成固有印象了，动辄让他闭嘴，鼓励引导少。
老师很忙，不可能按照你的需要工作。如果陪读，其实很重要的一项工作就是给老师打扫卫生，饮水机换水，日常掂点水果零食。即使无法陪读，也要对老师的工作绝对支持，积极配合，高度尊重。只有老师认可了，体谅了，孩子才能更有希望。
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