我觉得普校开特教班这个办法很好，应该每个片区都有一所学校开设特教班，既解决了特殊孩子就近入学的问题，也不影响正常孩子上课。孩子在一些活动时有机会跟正常孩子融合，既对特殊孩子的发展有好处，也减轻了家长对特殊学校的抗拒心理。
【 在 sdd 的大作中提到: 】
: 不知道教委具体咋考虑的，这两年学生逐渐少了以后应该有更多的资源来做这件事。
: 国外有些经验，是在普通学校开特教班，比如一个孩子数学特别好，语文不会，课间也会乱跑，那就有个老师数学课把他送到难度适合他的普通班，下课再把他带回特教班，语文就固定在特教班里学习。其他课根据情况逐渐尝试去普通班，反馈还可以就继续增加次数，反馈有问题就调整到更低年级或者减少次数。对于社交有问题的孩子，也是在午休或者课间，先邀请有爱心的正常同学在特教班里带着他玩几次看看情况，比较好了就让他跟着普通孩子回那个孩子的班里玩几分钟试试，好就逐渐增加，不好就退回来。
: 类似的做法需要普通学校有专门的资源教室资源教师，不知道是不是现在仍很欠缺。
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