偶然当了回积极分子，去参加某公立小学的活动，惊奇地发现几个教室门口坐着几个刷手机的家长，有的可能是爷爷奶奶。。。一问，说是来陪读的！

回忆我们小时候上学，老师们该上课上课，该管教管教，老师们是真心付出，爸妈也是真心交给老师了，所以爸妈从来不操这心，还陪读。。。

现在的基础教育都咋滴了？

而且，这种陪读有用吗？不知道谁想出的奇葩方法，教委的知道吗？

拿着公立学校的编制待遇，不好好教学，不好好引导孩子们，这不折腾家长吗？
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反向思考下，有陪读存在意味着老师在班里没有权威性，在此类现象背后没有赢家，更多是不抛弃不放弃的妥协！
【 在 myspaceoh 的大作中提到: 】
: 偶然当了回积极分子，去参加某公立小学的活动，惊奇地发现几个教室门口坐着几个刷手机的家长，有的可能是爷爷奶奶。。。一问，说是来陪读的！
: 回忆我们小时候上学，老师们该上课上课，该管教管教，老师们是真心付出，爸妈也是真心交给老师了，所以爸妈从来不操这心，还陪读。。。
: 现在的基础教育都咋滴了？
: ...................
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【 在 bj1900 的大作中提到: 】
: 反向思考下，有陪读存在意味着老师在班里没有权威性，在此类现象背后没有赢家，更多是不抛弃不放弃的妥协！

我认为，基础教育，不需要权威：
认知上，老师们可以以自己的渊博学识去获得孩子们的崇拜，这种无形的才叫真权威；
生活上，老师们以身作则，特别是课堂上，能够化解不遵守纪律为调动课堂气氛，引导孩子们更好学习，那才是本事，而不是有的老师因为某个孩子不遵守纪律就全班罚站、停课，整顿纪律来树立所谓的权威；

我们需要更多地包容和引导
也需要给孩子们时间去成长
当然，遵守规则是他们需要接受的
但是，老师们需要承担起这个教书育人的责任，而不是遇到问题就找家长
家长应该给予孩子们家的温暖、陪伴
家长是家长，老师是老师，应该有分工
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修改:myspaceoh FROM 106.39.130.*
FROM 106.39.130.*

有时候是有些小孩有点问题，比如说多动症。影响别人正常上课了，所以学校必须要家长陪读。否则其他家长会闹起来。
因为现在是义务教育，又不能轻易劝退。

有些小孩不是一般的有问题，是真的有问题，比如说兴起就拿铅笔戳其它同学


【 在 myspaceoh 的大作中提到: 】
: 偶然当了回积极分子，去参加某公立小学的活动，惊奇地发现几个教室门口坐着几个刷手机的家长，有的可能是爷爷奶奶。。。一问，说是来陪读的！
: 回忆我们小时候上学，老师们该上课上课，该管教管教，老师们是真心付出...

- 来自 水木说
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那时候可以劝退，也有工读学校，老师拿教鞭打几下粉笔头扔几下都不算个事，淘气小
孩家长常说的话就是“老师你给我好好管，随便打”。

现在的家长呢？



【 在 myspaceoh 的大作中提到: 】
: 可是我们小时候那个年代，这些情况也是存在的
: 老师们咋就能摆平，还真没见过谁去陪读的呢
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