我闺女也有这个阶段，大概刚两岁的时候，我闺女不理别人，比如淘气堡的工作人跟我闺女打招呼，我闺女总是避开目光，扭头看向另一侧。一到这个时候，我妈总是半强迫式的逼我闺女跟人家打招呼。逼的急了我闺女当场大哭。
我对我妈进行了说服教育，我说，别人跟她打招呼，她不回应，你就先回应人家，等过去了以后，你告诉闺女，那是哪个阿姨，以前给你拿游泳圈呢，之类的，就行了。不需要多说。半年，半年时间没有改善，我休假一个月专门陪闺女解决这个问题。
不到半年，现在我闺女已经能主动跟别的小朋友打招呼了，但也不是所有小朋友她都会去打招呼，也不是所有主动跟她打招呼的她都回应，一半一半吧。我相信以后这方面会越来越好。

我觉得，比如你说跟小哥哥一起玩，小哥哥是谁啊？凭啥和他一起玩？他把我打了怎么办？他抢我玩具怎么办？
小朋友太小的时候，很多情绪表达不充分，或者根本无从表达，一些行为就变的很怪异。
再举个例子，我闺女有时候玩的亢奋了会打人，主要是打我和我妈，因为我和我妈陪她做游戏比较多，就是玩的特别兴奋，然后突然就往我脸上就扇一下。一开始我也是反复教育。教育的时候我发现我闺女另一个怪异的行为，就是刚开始批评她的时候，她一般是哇哇大哭，批评一会，就开始哈哈大笑，就是那种很尴尬的干笑，但是声音特别大。

我想了很长时间，我认为，打我是她无法表达亢奋、也无法支配自己行为的情绪发泄，她也不知道为什么要打我那一下；当我批评她的时候，一开始是因为受到批评难过大哭，后来干笑我觉得主要是认错和尴尬，不会得体的去表达。

我就没有升级什么措施，基本就是打了我以后，我告诉她，我很疼，打人是不对的，不应该没有理由的打人。打了人要道歉，要说对不起。每次都是重复大哭到干笑这个过程。有这么几次之后，我闺女偶尔还会在亢奋以后打我一下，频率越来越低，而且当打完就能看到她的表情她是知道错的，然后她会说一句对不起。我感觉我的判断大体是对的。她很多时候的调皮的行为，不是她故意的调皮，往往是她不知道怎么处理，胡乱处理。她需要的不是你告诉她的行为是不对的这个结论，而是告诉她很多很多原因、行为、该怎么办。

说多了，说回到娃的交际，我觉得也不用着急，如果你着急，我建议你做示范，你可以先跟小哥哥玩小哥哥的玩具，然后把你儿子的玩具拿出来跟小哥哥说我们一起玩吧。然后问你儿子一起玩好不好？你尝试一下，我觉得你儿子会慢慢接受。但如果小哥哥有某个行为刺激到他，让他感受到不安全，又不一起玩了，那也很正常。
或者完全不需要管，让他自己去观察别的小朋友之间怎么玩的，时间长一点，我觉得他自己也会学会怎么去跟别人互动。但我觉得比较忌讳的就是，强迫他去跟别人互动，会加强的不安全感，强迫可能会打断他观察的过程，甚至让他以后不再观察和学习这方面。

【 在 chen20082759 的大作中提到: 】
: 男孩一岁半，出门下楼碰见小朋友就躲。
: 今天拿着一个小皮球下楼，在楼下我陪他玩儿的很好。 然后，隔壁比他大两个月的小哥哥来了，两家长都鼓励两个小朋友一起玩，小哥哥捡起他的小皮球开始玩，结果他开始紧张到要抱抱，不下来，也不敢去玩儿球了，想要也不敢要，小哥哥放他手上一次 他就玩儿一下，然后闹着要走，球也不要了，半个小时左右，一直抱着趴身上不下来……
: 感觉孩子敏感、羞怯又内向，倒是语言发育很好，能说很多词，天上的飞机、水里螃蟹 各种吃的等等…常见的基本都能说出来。
: ...................
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FROM 60.30.254.*