我没有去找，就像楼上说的，既然要给娃挫折锻炼，这不就是一次锻炼么。

当然没有让娃自己去锻炼，我给他分析了，我认为老师错在哪里，他错在哪里，指出虽然他很热心是好事，但是如果每个孩子都这样热心，可能老师会疯掉，举例子给他说，如果他是老师，每个小朋友都不听话，各自做自己的事情，是不是也不太好。

我了解自己儿子的性格，在家里，我试图阻拦他做某些事（比如爬窗台，爬沙发背......），他的反应，我很清楚，我当时的心情我也很清楚，我一直认为这一点他确实需要改正，只是我也没幻想他能一天之内就改变。

楼上各位提供的方案，都不同，没有什么做法是绝度正确或者错误的，得结合自己的实际情况，如果是我，我觉得我会跟孩子谈谈，为什么老师会这么说，这么做，让娃想想一下，如果娃自己当老师，怎么才能让小朋友们好好吃饭，如果娃提出了一个好的方案，我甚至也许会鼓励娃去找老师，他自己的想法说给老师听，这也是一个很不错的锻炼机会。就算这些都没有，至少跟娃谈谈，能帮助娃从这件事上释怀，从这种沮丧的情绪里走出来。


【 在 mastermind 的大作中提到: 】
: 感谢感谢码字这么多，亲身经历来回复，而且你给孩子的说法和建议都挺好的，我用的上。就是当时老师那么对你家娃，你去找老师理论了吗。
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