呵呵,版面上互相骂街不大好,做电这一行都是聪明人,蠢的干不长久。
看不上,和互相聊不到一块,就算了,各自后退一步。【 在 xgliu980701 (蜗牛) 的大作中提到: 】
居然吵起来了,是没复工闲的无聊或者各位老板们慌得需要发泄一下吧。我也闲得说几句:
1、其实大家也没必要鄙视家电维修技工,我觉得只是分工不同,每行做精都不容易。我上初中时开始爱好电子,入门教材是一本70年代的《晶体管收音机原理》,直到后来上大学电子专业研究生,每次回老家,邻居们的各种家电我盲修依旧费劲。而这些东西送到镇上比我小几岁的、只上了技校的一个小伙开的家电维修部,基本都是分分钟修好,我至今发自内心佩服。不说技术含量,实践上这需要多少资料、经验甚至元器件的积累。当然版上的大咖们大多也都是经验丰富、见识广。
2、那个楼主因为看了抖音才知道热泵原理,又被大家鄙视了一番。但我一路这么多年,遇到了很多理工男,能力强的、弱的,聪明的、笨的,知道空调制热省电的,绝不超过半数。我至今也纳闷,这是中学的知识啊,不是说我们基础教育是很好的么?
3、关于大学教育。我读本科的时候,我们学校电子类课程,比如电分、模数、高低频、信号与系统这些基础专业课,无一例外地都是本系最资深最老牌的教师讲课,基本上一下课老师就会被围住问问题。后来到北京读研,几个同学毕业要去高校当老师教这些课程,我真庆幸没读这些学校。看他们暑假抱着教材啃,我真是替他们捏把汗。后来聚会时我问有没有学生把你问倒?人家说很少有人问,问的也不深奥。我不知道现在的大学教得烂不烂,但学得真是挺烂。
4、关于研究生教育,大部分学生就是为了一张文凭。我原来在某科研院所,那里的毕业生挺抢手,不是因为他们研究搞得好,而是他们一入所就开始抱着一本算法导论看,然后学习各种编程、做面试题。由于跨了学科,忽悠一下,发论文也不难。这种占着坑不拉屎的学生,还要我们花费很多经费给他们发补贴。我们的研究生教育太追求功利,所以也挺烂。
5、关于科研。挨骂的哥们说国内都是抄,不好意思,以我了解的几个行业(雷达、声纳、航天)来看,还真的是以抄为主,还抄不好。当然,需要抄是因为差距真的是太大,抄不好是因为有些关键点还没琢磨明白,有些领域的差距还在逐步加大,但这不影响咱们的学术论文和技术忽悠的进步。
没办法,我们的硬伤是我们的文化不善长研究客观世界。我们天天宣传的工匠精神,人物事迹竟然真的大部分都是技工!国外有不少五六十岁的技术人员,而国内这类人可能都是淘汰对象,这说明我们的发展快、竞争强呢,还是说明我们的产业还相对低端呢?
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