这个观点和原先什么大学老师抖机灵的观点讲真的，太象牙尖了，本质上不值得1个文字的反驳。
前边在说别人走极端，爬楼下来做最走极端的貌似就是这种观点。
闲来无事就随便说两句，说说我亲身所见的。只对观点，不对人。

信号与系统只是信息和通信类的专业用得多一点，怎么就成为大部分工科的底层思想了，在我学校考研考信号与系统的根本就没几工科个专业。我弟是学计算机的，按理说是很接近电子信息类的专业了，他表示工作这么多年连傅里叶变换都没有用过.频谱也不会看，什么系统函数，传递函数都不记得定义了....

所有工科的最底层思想就是前面有朋友说的数学，如果专业知识都没有意义，那大学阶段死啃数学那绝对没有错，数学+工程概念就是一门工科本身了。这个不是走极端，这个是感同身受的。只要你数学好，后面切换比较自如，越接近理论越有效。

单片机作为很多电子类专业的偏向计算机体系和可编程器件的唯一或唯二的课程按重要程度的确不如信号与系统这类基础课程，但是你说什么100%没用那就是鬼话连篇，真心希望你不要是那种无良老师说这种不着调的思想需影响身心为健全的学生们。本科阶段，刚离开高中，还是以健全人格健全技术世界观为第一要务，就是要多学多看。
可编程/嵌入式是一种方法论，从方法论的角度讲绝对不会比信号带着你从时域穿越到频域差。只是国内的教学方法和教材等太落伍了，纯粹是为了应付考试，再加上前面说的本身就看不起单片机的教单片机的老师的加持，能过期末考都浪费了，哪里能上升到方法论或者技术世界观的高度？
具体的单片机这类偏向硬件的课程，在天朝高教教学和科研体系里本来就是细枝末节，干得再好也发不了什么论文，没有老师会去care，顶多赚点外快！但是在现在就业环境下多少还是很有帮助的，高通展讯这些国内搞SoC诸多岗位都需要有可编程器件技术背景，我前公司之前IOT和网络边缘侧设备也是很看重板级嵌入式的开发经验，基本招不到应届生。
类似的课程其实不仅仅是单片机，所有和发论文、尤其是高水平论文无直接关系的基本都是这种尴尬，包括比单片机更基础的模电、数电等。

另外，前面另有人说，信号学得好的什么单片机秒上手.....！这个也不知道是哪来人生体验？
我工作接近20年了，这20年来看多了硬件转软件，软件转算法（基本就是信号处理类），甚至硬件转算法的案例....但是几乎没有见到软件转硬件混得下来的，前公司同事有软件转硬件一年多都找不到北，又回不了原职位，最后愤愤离职走人的。公司是行业龙头的外企，2000年初找应届生只要年段3%的那种，估计不至于是信号学不好的那类人。当然有人说是行业特点决定的，硬件收入低，这个我没法反驳，甚至有一点点赞成。

另外，所谓学习，往往是事在人为，离开大学以后成体系地学习一本课程，尤其是理论性很强的课程的确难度非常大，但是绝对不存在“但是本科阶段是绝大多数人唯一学懂信号的机会 这个毋庸置疑”，如果存在这种事实，那它对于所有科目其实都是平等的，那些工作后不愿意努力学信号的人，也不可能灵魂深处深刻地去了解单片机，或任何一向实用技术。

我自己工作以后十来年随着具体项目和职能的切换，从电磁波开始自学微波工程、天线技术、射频电路分析设计、阵列信号处理不敢说有多成功，讨论问题解决问题方便比那些科班出身的硕博应该不差，在公司的地位和职位可以体现。这些年的网络自学环境已经比我刚毕业的时候也不知道好多少了，B站各个领域基本都有成体系的视频可供学习。


【 在 Qlala 的大作中提到: 】
: 教学质量确有参差
: 但是本科阶段是绝大多数人唯一学懂信号的机会 这个毋庸置疑
: 而且信号是大部分工科的一个底层思想 干啥都有点用
: ...................
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