日本的电音也挺不错。德法的音乐剧有挺多好听的

  另外，想理解音乐本身，不是那种假装理中客态度的“多听”，很多时候来自于你自己有

  兴趣去了解作曲家到底想干啥，演奏家们在二次创作的时候表达了啥。这个兴趣本身就有

  很强的个人主观因素，出发点也未必是好听。

【 在 hgoldfish (老鱼) 的大作中提到: 】
: 别 PUA 了啊。古典音乐难听的太多了。
: 上个世纪七八十年代，德国佬为首的欧洲大陆电子乐有非常多优美的旋律。
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出发点当然不一定是好听

就以肖斯塔科维奇为例，我喜欢他的第15交响曲，出发点完全不是因为悦耳，而是觉得
他把爵士风的打击乐引入交响曲的手法新奇。他的舞台剧哈姆雷特配乐，大部分也不是
多好听或者悦耳，而是对原著的心理把握准确，主导动机的使用很有点老坛出新醋的感觉。

海顿的钢琴奏鸣曲也有大把的手法新奇但表面上不那么动听的例子。不学点乐理，不听专业人士讲解，有些东西未必是简单的多听能理解体会。

这东西跟外语学习不完全是一回事。语言积累需要大量的原始的语言素材洗耳朵。音乐鉴赏方面，如果只是大量听不去有的放矢地学点东西，还真不如就把它当个调剂情绪的BGM，至少还不累。

【 在 Utenanthy (Utenanthy) 的大作中提到: 】
出发点一定是“好听”，如果不好听，为什么要去听？难道听了之后有人给钱？

好听，爱听，之后才会爱屋及乌，去了解作曲家演奏者的相关资料。
前面有人举吃饭的例子，一道菜，觉得好吃，才会有兴趣这是哪家做的，厨师是谁，如何烹调。
如果不好吃，不爱吃，谁会关心厨师是谁，如何做的？难道别人给你讲上半天烹调过程，厨师的理念，你就变得爱吃那道菜了？

其实用读书比喻更合适，小学生很难一上来就欣赏大部头名著，别人再怎么讲解作家思想，文艺价值，也没用，小学生能背下你的讲解，能说出作家写的是什么，但并不能真心欣赏那些文字，依然是只能欣赏些简单的故事书。但是随着阅读增加，读书多了，水平提高了，就会变得欣赏大部头名著。
音乐也是，不喜欢的先放一放，挑喜欢的听就可以，以后听的多了，欣赏水平提高了，就能欣赏一些原本不理解不接受的曲目了。
“多听”不是假装理中客。就如理解一门语言，最好的办法就是“多听多看多说”，这才是根本。去研究语法，就算能背个烂熟，也不是真正理解和掌握了一门语言。

【 在 DonGiovanni 的大作中提到: 】
: 日本的电音也挺不错。德法的音乐剧有挺多好听的
:   另外，想理解音乐本身，不是那种假装理中客态度的“多听”，很多时候来自于你自己有
:   兴趣去了解作曲家到底想干啥，演奏家们在二次创作的时候表达了啥。这个兴趣本身就有
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修改:DonGiovanni FROM 39.106.161.*
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舒伯特的死神与少女是艺术歌曲还是四重奏？四重奏是略啰嗦了点。

他的艺术歌曲听不进去，估计德奥那帮人讲故事的风格你都接受不了。

舒伯特的艺术歌曲一大缺憾是，大部分作品都是二三流的词作者配顶级作曲家。像魔王这

样词作者也够分量的东西太少了。

【 在 zhyulily (nskoler) 的大作中提到: 】
: 可能真是个人口味问题，维瓦尔弟的四季应该算是好听的了，巴赫的曲子我存了不少，但听不进去，感觉如同嚼蜡，前段时间听舒伯特的死神与少女也是，听不进去，感觉这曲子完全就是无病呻吟。
: 发自「今日水木 on iPhone 12」
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