不管成人还是儿童都应该模仿，从听开始，听native speaker。听多了自然就会说了（个人理解神级系统自适应和自动记忆了）。问题：读和背诵起什么作用？李阳强调了背诵的作用，个人觉得背诵是模仿自然过程的一个加速强化的过程。当然读也类似于听，毕竟是输入，但刺激大脑的神级系统，似乎不如听吧？
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修改:maplab FROM 39.144.49.*
FROM 39.144.49.*

本意是默读，阅读。
【 在 martinjspace 的大作中提到: 】
: 你这里的读是指的诵读吧？ 主要是练习说，如果你能听懂，直接说也行，有时候听不太清楚，需要读一读，再说。
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FROM 60.10.229.*

A learnings theory (possibly named learning pyramid) shows: when you sitting in a classroom  hear what the teacher is explaining, the ratio you gain knowledge by is only 50%. but what if the teacher said it’s your turn to explain to students in the classroom, you have to try to understand what you will teach. In this situation the ratio is about 90%. The more you are engaged ，the better you learn. if you can, why not do listening talking reading simultaneously.as to the input theory of Mr. 克拉申, 10 years ago reading many English books may be a good choice, but nowadays I prefer watch some English videos on YouTube, and repeat every sentence as possible as I can, if there is no one we can talk to.
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FROM 223.104.170.*

【 在 maplab 的大作中提到: 】
: 不管成人还是儿童都应该模仿，从听开始，听native speaker。听多了自然就会说了（个人理解神级系统自适应和自动记忆了）。问题：读和背诵起什么作用？李阳强调了背诵的作用，个人觉得背诵是模仿自然过程的一个加速强化的过程。当然读也类似于听，毕竟是输入，但刺激大脑的神级系统，似乎不如听吧？

听开始，听native speaker。听多了自然就会说了

听多少 才算是听多了？
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FROM 123.118.129.*

婴幼儿期语言发育关键期。这时候要多说话。
【 在 jimmycmh 的大作中提到: 】
: 我不太相信这个结论
: 一是小孩跟大人的大脑不一样，小孩可以模仿习得语言，不代表大人可以。比如，方言区长大的人，在北京生活一二十年平翘舌前后鼻不分的比比皆是。再比如，先天失聪的人长大后再做人工耳蜗，语言能力也无法达到普通人水平
: 二是语法其实是加速学习的。小孩从会听到开口说话，要经过一两年。学语法要不了这么久
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FROM 223.104.3.*