- 主题:Re: 你们能想象985的研究生不知道粟裕、徐向前、斯大林是谁吗
理工科,人文历史知识薄弱,也可以理解。
有文化,并不是知道很多知识点把自己变成百科全书,大脑被无用的信息占用会变低效。。。况且现在网络检索如此方便。。。
【 在 QuickLinks 的大作中提到: 】
: 我身边有几个95后的研究生居然不知道这些人是谁
: 甚至不知道南京大屠杀是发生在二战期间的
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FROM 180.212.197.*
有什么难理解,知道斯大林,对他的事业发展有任何用处?
【 在 QuickLinks 的大作中提到: 】
: 完全不能理解
: 【 在 MJTbag 的大作中提到: 】
: : 理工科,人文历史知识薄弱,也可以理解。
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如果文综考试,只是让一个人记住各位伟人的姓名,我认为可以不考了。
历史学很深厚,甚至不同的人读史,都有不同的感悟。哪怕就是看看影视作品,有个思想的撞击就足够了。
我觉得初高中好多老师当然也是不合格的,历史地理这种课程,在讲台上念经,小孩自然不会有兴趣。
【 在 xiwangwww 的大作中提到: 】
: 理工科也有文综会考啊
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: 【 在 MJTbag 的大作中提到: 】
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所以我说知道历史人物的姓名并没有意义。人家即使不知道也不必大惊小怪。斯大林的哪些思想影响过你?你能说出来吗?
知道他叫斯大林,并不比知道宿管阿姨叫李翠花更有意义。
所以我很反感一些导向,一个人他好像百科全书活字典一样,这就是好吗?
【 在 jizhqi 的大作中提到: 】
: 理工科表示不背锅,我这个理工科历史经常不及格,但是不耽误我知道这几个人
: 【 在 MJTbag 的大作中提到: 】
: : 理工科,人文历史知识薄弱,也可以理解。
: ....................
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我说的是普遍情况。
我也是理科生,小学四年级就把上下五千年读了三遍,历史观就基本形成了。但我没有系统的历史知识,近代史也薄弱,偶尔有兴趣看看各个大学历史方面的精品课程。。。常年拿着一本全球通史,也没有读透。权当一个兴趣吧。
【 在 saintsaga 的大作中提到: 】
: 理工科哪有你说的这样,简直是污蔑
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: ....................
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历史人物的名字,不算基本常识范畴。学问只要不够精深,略知皮毛,就基本等于无知。
而且历史,终究是人写的历史,可以说,没有历史,只有立场。。。何来常识一说?
【 在 saintsaga 的大作中提到: 】
: 拉倒吧
: 不知道你说的普遍是指哪里的学校
: 就算文史不精深,基本的常识还是知道的
: ....................
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名字,只是符号,一点不影响看书看电视。随手一查就知道了。
所以,有时候我觉得我离开网络,更像个文盲。记忆里的东西太少了。
但其实也不算坏事,人们可以有更多的精力探索更多未知。
所以教学要随之创新模式,那些念经的一定要退出教师队伍,未来才有希望。
【 在 hut 的大作中提到: 】
: 跟人沟通,还有跟这个世界沟通,比如读书看电视看电影的时候
: 需要一些基本的常识
: 啥历史人物的名字都不知道,就是缺乏基本的常识
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轻易认为别人是弱智和文盲,才是最大的自以为是吧
【 在 coffeeortea1 的大作中提到: 】
: 这里果然是弱智和(自以为是的)文盲最多的版块。
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: 【 在 MJTbag (越狱兔) 的大作中提到: 】
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的确是需要百度的……但这句话的意思,不正是要告知人们不要只知事物表象,而不去探究事物本质吗?
现代社会,不能刻板的定义知识了,百度后能迅速理解的东西,不一定非要记在大脑里。一些粗浅的杂乱知识点,即使记住了也不会成体系。
不研究近代苏联史的人,即使知道斯大林又能怎样?会比不知道的人在这方面精深多少呢?岂不是五十步笑百步?
【 在 coffeeortea1 的大作中提到: 】
: 第一不是我认为的。第二不是轻易认为的。给你个你肯定不知道的出处:
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: 下士闻道,大笑之。不笑不足以为道。
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我们只是探讨,不涉及针对谁。我觉得学习能力比背诵知识点,特别是一些不大关键的知识点更重要。
例如,我最近看三体,就在B站买了一个宇宙学的课程,快速补充了相对论知识点,顺带把微积分也复习了一下。这个过程很愉快,也有收获。但如果有人此刻问我相关知识点,对不起,可能我一大部分还是得查资料,但我已经比之前,能更快更准确的定位这一知识点且可以轻松理解并讲解给别人了。这就是我认同的学习的意义。
如今谁想要学习什么,在网上找课程找文章,自己研究,只要感兴趣,有耐心,学习能力不差,很快能掌握自己想要的知识并派上用场。当今社会,我认为根本不存在知识壁垒。
【 在 coffeeortea1 的大作中提到: 】
: 我本来不是特意针对你的,是针对包括你的相当一部分人。
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: 你再想想你说的这一大堆是不是正好论证了我的说法?
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