讨论优越感太虚幻了

德国教授Gunnar Heinsohn认为中国在新兴科技领域轻松超过德国的原因就是中国的人口虽然只比德国多十倍，但中国数学功底扎实的人才大概是德国的100倍。这个不是指数学家，主要是指有很强数学功底的工程师。

一个国家的发展离不开人才，古今中外都是如此。

美帝在20世纪前半叶生产不了那么多人才的时候靠聚拢全球人才实现了人才飞跃。随后美国的人才培养发展到了很高水平。再往后，现在美国本国理工科人才培养又开始凋落，对外国人才的依赖越来越高。


【 在 simuwork 的大作中提到: 】
: 只有屌丝国家的国民才会觉得做个996的工程师比公交司机和超市服务员优越
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人家说的欧美的基础教育。

就是放羊，不是你想象的既轻松快乐又能扎实的掌握知识，世界上没这么好的事情，这不符合学习的规律。





【 在 zpmanr 的大作中提到: 】
: 我们看到的快乐教育可能是低端教学点的不负责。但是真正的快乐教学并不等同于轻松教学，也不等同于我们现在基础教育领域往死里搞低等级重复应试就有道理的依据。归根结底，我们的基础教育有很大的弊病，而不是快乐不快乐的问题。如果这些能写教育文章的人，看问题就只看到了是否快乐，那真是一件非常不快乐的事情。
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吃老本还是有得吃的


据德新社报道，克格尔在德国电气工程师协会成立１２５周年庆祝活动上说，德国培养出的工程师太少，研究表明今后１０年德国电气工程师缺口达１０万人左右。

克格尔说，电气工程师在德国就业前景良好，但仍有很多电气工程专业大学生肄业，这主要是因为德国数学基础教育薄弱，很多学生要在大学里补学很多数学知识。


这可是数学强国德国，放羊一样是学生变水，这是必然的结果。


【 在 wanllow 的大作中提到: 】
: 欧洲不全是吧，德国捷克专家还是很牛的
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招外国人

【 在 xfx2017 的大作中提到: 】
: 那奔驰宝马西门子的工程师都谁干呢
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“真正的”快乐教育是什么，世界上还不存这个定义吧。
大家讨论的就是欧美先行的快乐教育。

【 在 zpmanr 的大作中提到: 】
: 哎…… 阅读理解。
: 你觉得不认真读文字，然后就能轻松掌握一段文字的意思，这是不是符合规律？
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