本人是孩子妈妈，孩子五岁半，男孩。疫情期间给孩子找了几个同龄的玩伴，基本每天晚饭后都会一起约着去操场玩一会儿，到现在有三个多月了。小朋友们相处的不错，虽偶尔有争执，但无大碍，每天都玩的很兴奋，当妈的就偷懒休息了，孩子们疯跑游戏的时候没有时刻关注。大概两周前发现自己孩子（暂称为A）和其中一个孩子（暂称为B）的相处中总是处在被动和隐忍的状态，但不知道如何更好的引导，所以特上来请教。
  
事例一：
A正在认真的用英语大声数数，B在一旁站了会儿，突然大声说“别数了，去那边”，然后转头向他指的方向跑去，A立马就停止了，然后跑着跟了上去。
  
我看到这一幕有点惊讶，但当时没说什么，晚上睡前和孩子聊天时告诉孩子如果B让干什么，自己如果不愿意可以说不，孩子这事跟我说“妈妈，其实当时我数了，我是边跑边小声数的”，说的当时还趴在我耳边压低声音跟我示范了一下。
  
事例二：
A和小朋友C交换了玩具玩，刚拿到手里还没玩，B就从A的手里拿走了，边拿边说“我先看一下，等会儿我教你怎么玩……”，这过程中A没有阻止B。过了一会儿A把玩具拿回自己手里，开始玩，这期间B还要拿走，说着和上面意思差不多的话，我在旁边看到了，于是介入“XXXX，你让A自己想想，你先别教他，让他自己看看能不能弄清楚怎么玩……”，暂时起到了作用，B没再去A手里拿，因为B的妈妈当时也在跟前，我也没想介入太多，之后B还是会拿玩具然后不时的回头看我，最后在我没有注意的时候玩具又到了B手里，最终由B把玩具还给了C，当时看到A一直看着那个玩具，不知道是不是没玩好？
  
睡前聊天中鼓励孩子勇敢的说出自己的想法，孩子问如果不同意B的意见或玩法，B生气了怎么办？我给了有点自私的意见“他生气是他自己的问题，你不能因为怕他生气就迁就他”；孩子还说有时玩游戏时B生气就会让A退出，我劝解“B没有权利让你退出，你们有好几个朋友一起玩，你可以和其他人一起玩啊……”，不过这样的劝解感觉有些无力，孩子可能做不到。
  
事例三：
A跳绳比B跳的好些（A最多一次连跳200+个，B连跳30+）。
有次A在跳绳，B在旁边发脾气（习惯大声吼叫，妈妈解释说小时候学恐龙后遗症），A跳完一组后很累，我抱着休息时他在我耳边说“B生气怎么办”，我劝解“你做自己的事就行，如果是因为你生气你需要安慰他一下，如果不是因为你，你也可以安慰，但是如果安慰不了，你就不要管那么多了，他生气是他自己没控制好情绪……”
  
  
据一起玩的其他妈妈观察，之前A和B之间的相处模式并不是这样，我细回想了一下，可能跟我平常的态度有关，另外记起比较典型的有两件事：  
  
第一件：A和B同时拉一根跳绳，B突然松开让A摔倒了，两个妈妈开始安慰孩子，我把A安慰好后，看B情绪还没好，于是劝孩子主动去找B，孩子当时还问我“我又没做错，为什么让我去找他”，我想的是“你们两个是好朋友，虽然没有做错，但是B情绪不好，你也可以主动去安慰他”，于是孩子跟着我主动去找了B，并高兴的一起继续玩了。后来注意到这之后，大家玩耍时B表现出很明显的强势。
  
第二件：有一次两个人单独在玩用树枝搭房子的游戏，B有好几次过来很骄傲的跟我说“阿姨，我让A去捡100根树枝……”，我当时没有细想只是笑了笑，现在想来应该适当的表态，而不是任由他支配A。
  
大概情况就是这样，我本人是个讨好型，总是比较照顾其他孩子的情绪对自己孩子有时会忽略，或者不知道如何应对，B每天都会生气大吼，但B的妈妈不怎么管，我也没想到B生气会对自己孩子产生这样的影响，通过最近的观察，觉得还是适当的介入引导一下，希望孩子能慢慢学会处理这种情况。
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嗯  谢谢  
  
【 在 cynthia0319 () 的大作中提到: 】
: 你也知道你是讨好型了
: 以后多引导引导孩子吧
: 【 在 Tflo 的大作中提到: 】
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嗯  就是觉得以后也会碰到类似的孩子，所以才没有完全把他和B避开。你说的有道理，我现在的说法好像有点强调B的情绪了，现在应该做的是让孩子首先注意自己的需求而后再说别人的。
  
【 在 tonks () 的大作中提到: 】
: 嗯，要说非要避开B吧，难保以后不会有类似的小孩。是不是A对在什么情况下该照顾B的情绪上有疑问呢，看看能不能跟孩子讲清楚你要先满足你的需求，然后再能照顾别人的情绪
: 【 在 Tflo 的大作中提到: 】
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: 发自「今日水木 on VCE-AL00」
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