举个不恰当例子，以前带娃是毛坯房，现在是精装修，精细化带娃事情就多了，不分析原因，直接简单粗暴对比，是说明不了问题的。

以前有病都不看，现在咳嗽都要去化验血。以前不跟作业。好点的父母督促一两句，显示一下重视学习，没有几个每天陪着写作业，现在呢，十大上说去海淀买房看房，家家都在精装修自己的孩子，时代不一样了？。应该是方法不一样了。

不过，虽然不认同现在这种精装修孩子来掩饰孩子天然的笨拙。但却无比理解，因为谁都想让自己孩子有点出息。

国家在这个时候，或者说教育部在这个时候是滞后了的，无作为的。要引导大家不要一味在一个赛道，就比学习成绩，难道高考不能成为一个综合分吗，到了五百五十分都能上北京工业大学。张三因为三门文化课学习好，到了550，李四文化课可能差点，但他做饭香，在实践能力考核这门课，因为炒宫保鸡丁炒的好，也达到了550，王五有一门文化课好，另外两门文化课差，但他歌唱的好，也得了550。大家都去接受高等教育了，但是大一大二基础素养养成后，马上分方向，为不同行业输送人才，那个炒宫保鸡丁的同学，最后选择的是食品工程，唱歌的那个选择了艺术系。那个文化课好的就选择了科研。

这样大家就不会焦虑，确实孩子毫无特长，只考了120分，那就回家呗，去卖苦力，反正之前还是一个拥有最高水平的人工智能的人，父母也接受这个现实，因为孩子几乎百无一能，只能出卖苦力。

社会二次选拔通道要明确树立，一旦某天一个外卖小哥觉醒，应该具有让他读到博士的途径和机制。

科技是第一生产力，教育立国，如果不去思考，那只能这么继续卷下去，要不简单粗暴行使统治权。

【 在 newtaizi 的大作中提到: 】
: 又是公公婆婆岳父岳母保姆月嫂，二胎更如此。
: 且不说以前几个孩子都是夫妻照顾有时甚至主要靠妻子一人承担（丈夫常出差或外地上班），就是现在国外西方也是夫妻照顾大几个娃。
: 一熟人孩子中学到美国交流一段时间，住在Host family家里，夫妻三个孩子，大的十多点，最小的3-4岁，丈夫是卡车司机，妻子社区上班，孩子都是自己带，周末有时到几十公里外爷爷奶奶家玩一会儿，加上这个交流的10多岁孩子，基本是这位妻子在照料，早上准备孩子们早点，送到车站坐校车，晚上给全家晚餐，白天还要照料最小的孩子，也要抽空到社区。
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