这个算常识了吧，据说爱因斯坦的大脑也就利用了不到15%。但你想说明什么呢？人的时间总是有限的。换个角度你可能会明白，学希伯来语也可以锻炼思维，你为什么不学呢？你总是希望将自己的时间价值最大化吧
【 在 spritesw 的大作中提到: 】
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: 一个冷知识  
: 其实人的大脑只利用了不到10%  
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发自「今日水木 on iOS」
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微积分可能更用不着
【 在 Millor 的大作中提到: 】
: 真不公平  
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: 发自xsmth (iOS版)  
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发自「今日水木 on ELS-AN00」
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所以有价值多少的问题不是吗？在你看来英语价值高于希伯来语，在我看来，其他学科高于英语，至少是高于面向高考的英语。还有学语言是为了研读原文的文献，看看季羡林先生是如何把语言作为工具的吧。而如果作为一般日常使用的话，现在翻译工具可以满足80%或更多的需要，再过些年会更厉害。
【 在 spritesw 的大作中提到: 】
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: 我学了英语日语，德、法语在计划表上，你说的那个将来再考虑  
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发自「今日水木 on iOS」
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FROM 121.36.0.*

这说明你对我国教育体系的本质还不了解
世界上有几种教育体系
一种是美国式的纯资本主义，你有钱就可以让你的孩子接受高端教育，没钱就去上只负责哄孩子不负责教知识的公立学校。
一种是日本式的生存教育，让孩子在大冬天出去穿单衣跑，锻练意志力和体能，教孩子缝衣服做饭，锻练基本生存技能，这些技能正如你所想象的，都是终身有用的常识知识。
中国的教育体系建立之初，中国搞建设严重缺乏知识分子。中国没有能力吸引全球的知识分子来华搞建设，只能自己培养。一方面精英子女数量不够，另一方面tg是靠着工农起家的。所以必须从普通群众中选拔出有天资的孩子进行培养。
所以，中国的教育体系本质上是“全民普及的精英教育”。所谓有枣没枣打几杆子。国家把作为精英需要的知识向全民普及。如果你有天赋肯努力，你就能成为精英，实现阶层跨越。反之，你没天赋不努力，国家对你的投资就打水漂了，这种情况国家也认赔了。这就是你看到的，学了英语没屁用，学了高中数学也没啥用，买菜根本用不着。
或者说，你用不着，是因为你没能爬到精英阶层，浪费了国家给你的梯子

【 在 Millor 的大作中提到: 】
真不公平
  

发自xsmth (iOS版)
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FROM 219.143.130.*

你不知道最先进的科技都是英语写的吗？理工课都知道，用的都是英文的材料，很多表述要看原英文材料才知道表达的是什么含义，通过英语就能瞄定世纪，就不会落后。英语难度不能降低，标准不能降低，不能阿狗阿猫随便进入大学，最近就是重视语文才导致现在尴尬的局面。幸好今年高考重视数学了，要不然真是被你们这群人害死，新文化运动就是提倡白话文，废除古文，让大众接受教育，现在竟然还有人要增加古文得比例，祸国殃民。
- 来自 水木社区APP v3.5.5
【 在 goooooog 的大作中提到: 】
: 高考英语确实应该降低比重，应该100分够了，并且更应该鼓励词汇量，看得懂为主要导向。多的50分，文科的给语文到200分，理工科的给物理到150。除非专业是外语专业的可以专门考试一门外语
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