其实你心里知道怎么解决这个问题。
要么你就行动起来，积极与领导搞好关系，能做的关系功课尽可能做，
要么就专注于做好工作，莫问前程

要是我，我会选择后一种
【 在 gana 的大作中提到: 】
: 开学第一天，满心欢喜去上课，结果教学质量考核又是合格，不开心。全院50多专任教师，85%的优秀，良好。考核中，学生评分60%，剩下领导打分。上个学年是合格，我查了学生打分，98点多。问领导，领导含糊其辞。后来在会议上，领导说，有人问学生打分98点多为何还是合格？大家都是98-99.还是不如人。
: 这个学年我除了上课外，带学生考1+X初级证，全过，拍课程视频，编教材，带社招学生论文（只分配给了10个老师），拉了横向课题一项等等。老教师一般只上上课。我唯一没做的是没带比赛。这次我问教研室主任，她说她也不明白为啥我是合格，也承认我做了不少事。就算很多年轻人很努力，我表现一般，我自己感觉我也是良好。
: 还有一事：连续2年被评为合格的只有3人，2人和领导不对付，还有就是我。我和领导很少聊天，见面也客气。我从美国留学回来，也有多年工作经验，业务能力不算最强，如果按科研算的话，但也还行。哎。大家看，我是应该t平还是进一步努力呢？百思不得其解。带比赛的只有10来个老师，大多不带比赛，但是大多都是良好以上。
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