- 主题:作为一个从小到大没有打过架的人的观点
是的，大坏蛋是从坏苗子小坏蛋成长起来的，并不存在18岁以前都是天使，18一到就分化成好坏各色成年人这种事。
社会缺乏约束小坏蛋的机制，制造了太多人的童年噩梦。
当然，这种坏胚子比例不算大，养娃到现在10几年，遇到过三个。
一个是幼儿园时候，有个小霸王，精瘦黝黑的小豆子一个，身高体力并不占优势，但是攻击性极强，下手极狠，打遍全班，一天不打人就不正常。弱孩子女孩子最遭殃，很多小女孩不敢来上学，整日吓得精神恍惚。家长责问老师为什么不管，老师说，我们没这个权力。
另一个是小学时候遇到的，一年级的时候因为打遍全班，被家长集体抵制要求退学，结果被退到我娃班上来了，因为班主任上进心强，要主动承担起教化小坏蛋的责任。来了之后，鸡飞狗跳，每个课任老师都说，三分之一时间都在对付他，根本没有正常的课堂秩序，小学二年级，他敢抄椅子砸讲台上的老师。课间拿着大棍子在走廊横扫，打到人他就乐开花，把人从楼梯推下去，掀女同学裙子……不亲眼见，很难相信一个二年级孩子会这么邪恶。
第三个，就不细说了，是个女孩子。
这几个都是秉性以欺负折磨他人为乐，在干坏事上有天分但是学业和其他方面平平的，应该就是人群里那3%反社会人格吧。小学拿棍子扫走廊那个，长大进监狱的可能性很大。
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社会纵容小坏人和老坏人，实际上是恶化了这两个群体里好人的生存环境。小学遇到的那个，是因为在别的班被家长集体请愿抵制，然后转到我们班的，来了没多久我就见到他欺负老师。有次接孩子晚了，去了就只剩下我娃、小霸王和老师，老远就听见老师在喊：“你别乱说，我哪里打你了？”然后小霸王嘿嘿冷笑，“我就说，我要去你们年级主任那里告你打学生，让学校处分你。”班主任本是为了求上进，接纳了这个魔头，但是根本不是他的对手，别说教化他、保护别的学生，连她自己都得受欺负。
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【 在 i136 的大作中提到: 】
: 其实最开始对熊孩子，能让他在家反省几周，反省好了承认以后不再犯了才让上学就好了。可惜学校一般不愿惹事能不管就不管。
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: 国家现在不管坏孩子，只一味将他们塞学校非让学校接纳他们，结果就是好孩子遭殃。简直是让坏孩子的坏家长们传授他们害人经验并进行实践的温床。
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保护你的，大概率不是坏孩子仗义，而是你的学习成绩好，惹不起。学习好，在学校里也是武力值，自己不用动手，但是老师和校方不会袖手旁观。版上学霸有童年被霸凌经历的，远小于平均水平。武侠书脑残的地方就在于把野蛮施暴描绘成行侠仗义，把他们破坏撒野的地方抽象地描绘成“江湖”，让人误以为他们只是在自己圈子里闹，不骚然好人，不会破坏学校家庭公共场合……丛林世界里的法则是弱肉强食，老话说，吃柿子要捡软的捏，爱打架的，都是从最好打的入手的……
我从小念书好，一直是学校的校宠，所以没有受过这种欺负，但是目睹了太多
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【 在 Wade 的大作中提到: 】
: 本老小时候学校的混混都有点仗义，只和武力值高的干，所以打来打去就那几个人，武力值低的人家根本不屑于动手，可能那会金庸还比较流行吧
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