- 主题:不明白学生背古文的意义
日本的学生，背中国的古文，可能不比中国的学生少
【 在 mmcdxx 的大作中提到: 】
: 语言只是表达信息的一种手段，感觉中国的学生挺惨的，背那么多古文。今天网上看到了一篇“咏雪”：谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左
: 跄抟病
: 对于我这四十多岁的人来说，还有很多知识点，谢安是不是太傅，他侄子是不是叫胡儿，他哥是不是叫无奕，王家媳妇儿这些关系信息有毛用？这些就是所谓引经据典了吗？
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现在不这么说了吧，如果实践是检验真理的“唯一”标准的话，那么别的咋办，比如说
中央决策和学习强国
【 在 lixianghui 的大作中提到: 】
: 还有实践是检验真理的唯一标准
: 真要有管用的
: 鸦片战争就是咱们揍英国了
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反贼，如果让你实践得出相反的结论呢？
应该是，不管实践不实践，都是唯一的标准
【 在 lixianghui 的大作中提到: 】
: 实践，然后得出都是真理即可。
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我觉得需要背的不是太多，而是太少
就那么点古文，花点时间，很快就背下来了
【 在 mmcdxx 的大作中提到: 】
: 感觉很多回复的人没有逻辑思考能力，首先语文不等于古文，其次古文也是分门别类的，专业的人像书法国画去研究没问题，学生阶段我的意思是需要背的太多了，不是说选秀节目中来一句彼其娘矣就有水平。上纲上线的太多…
: :语言只是表达信息的一种手段，感觉中国的学生挺惨的，背那么多古文。今天网上看到了一篇“咏雪”：谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论
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