各种各样的孩子都有，那种完全没有界限感的孩子，我的就是我的，你的也可以是我的，你感觉怎样不重要，我不开心那可不行。碰到了，就只能认倒霉躲远一点儿。跟孩子讲不通道理的时候，也别指望能跟家长讲道理。
最开始娃妈会教孩子大声的喝止。然后有纠纷让孩子报告老师。后来大一点儿尽量让孩子跟同学交朋友，多在一起玩儿。
看贵版吵这么多，其实有个建议。那就是引导鼓励孩子多去报告老师。对老师或者班主任而言，可能会烦躁一点儿，但总比一个没看住转眼酿成大祸的好。
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【 在 wolfbird 的大作中提到: 】
: 各种各样的孩子都有，那种完全没有界限感的孩子，我的就是我的，你的也可以是我的，你感觉怎样不重要，我不开心那可不行。碰到了，就只能认倒霉躲远一点儿。跟孩子讲不通道理的时候，也别指望能跟家长讲道理。
: 最开始娃妈会教孩子大声的喝止。然后有纠纷让孩子报告老师。后来大一点儿尽量让孩子跟同学交朋友，多在一起玩儿。
: 看贵版吵这么多，其实有个建议。那就是引导鼓励孩子多去报告老师。对老师或者班主任而言，可能会烦躁一点儿，但总比一个没看住转眼酿成大祸的告告老师没啥用，老师根本不敢管那些熊的。去学校闹的很多都是那种熊的。开始在班里让对方知道你不好惹最有效。到了小学，还有留下孩子品行好的证据，省得还手了被扣上霸凌，有的家长真的不要脸能到颠覆你的三观。一开始就要观察，那种家长没有特别好的，多半是孩子大人品行不好的。这种一开始就远离。
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我家孩子插班进的 也没啥朋友 孩子虽然多 但是没有调皮捣蛋欺负人的 可能老师纪律管的比较好 但是孩子天天上着 天天念叨不想上 最近观察了下饭菜 饭菜也不咋地……
- 来自 水木社区APP v3.5.7
【 在 wolfbird 的大作中提到: 】
: 特别熊的我想想就头疼，能想到的也只有让孩子多交朋友，互相帮助这个办法。毕竟想少受委屈，总得有一点威慑力。报告老师不仅是一种威慑力，同时报告老师其实也是一个缓冲，让一些矛盾不至于立刻升级
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娃的事，让娃自己处理

小时候这样，大了也一样

家长不可能永远保护孩子

要从小开始锻炼与人相处，处理矛盾纠纷，哪怕是与恶人相处

在幼儿园，孩子再坏能有多坏？

这么当家长，自己累死，对孩子真不一定是好事
【 在 wolfbird 的大作中提到: 】
: 各种各样的孩子都有，那种完全没有界限感的孩子，我的就是我的，你的也可以是我的，你感觉怎样不重要，我不开心那可不行。碰到了，就只能认倒霉躲远一点儿。跟孩子讲不通道理的时候，也别指望能跟家长讲道理。  
: 最开始娃妈会教孩子大声的喝止。然后有纠纷让孩子报告老师。后来大一点儿尽量让孩子跟同学交朋友，多在
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发自「今日水木 on JAD-AL00」
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女娃就是会多操心
而且虽然都知道教她怎么拒绝怎么打回去怎么告诉老师
但是有的孩子天生性格偏弱
无法游刃有余的掌握方法
这个时候我乐于出面当那个恶人
并且让孩子知道有妈妈在她永远有后盾
我记得郑渊洁说过「孩子如果在受到委屈受到欺负的时候如果第一时间不是想起父母，那他就是狼孩儿」
我闺女有任何问题都第一时间讲给我
为此我很欣慰
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