- 主题:圣母心脆弱少女妈们真多
背诵应该，因为背诵把人分三六九等没必要。教育学也不支持这么做。
【 在 Caolink 的大作中提到: 】
: 不背诵，你丫现在背唐诗三百首试试
: 中国传统文化就得小学打基础！
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老师是根据结果表扬了“背下来”的孩子，而不是态度和方法好的孩子。没背下来的孩子可能是不擅长背诵，或者时间用在别的地方，或者自闭症学习能力差，因此每天在群里被挂黑榜，还有更新kpi的压力，这不符合教学规律，也失去了背诵课文的本意。
教育本来是分成育人和升学两个功能，排名只对升学有意义，对育人其实是有损害的。大考排名是为了指导升学计划，但小到每天的作业列名单，就是老师愚蠢自讨没趣，或者是从小被如此对待的习惯，或者是教师的权力欲爆棚。家长因为自己或孩子感受不好而反抗是自然的反应，有的孩子敏感，可能会自卑沮丧丧失学习热情，保护孩子也是家长的责任。
总之，背课文还要公布背好的和没背好的，是非常违背教师专业的做法，承担不利后果很正常。
【 在 kathyyan 的大作中提到: 】
: 从截图来看，老师只不过表扬了认真背诵的孩子，督促其他家长重视而已，并没有分什么三六九等。如果觉得不适，可以跟老师好好沟通，相信老师不会吃饱了撑得找不自在。如果家长的逻辑是只要没夸我，就是在针对我，内心脆弱至此，才是孩子的不幸~
: 反而是三猪这样的，带着高高在上的傲慢和优越感，打着所谓保护学渣的旗号，实则大肆破坏普娃的学习环境，对待这个群体的言语用词也毫不尊重，才是真正在把人分等~
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除了红榜不就是黑榜吗？表扬背下来的，意思就是没背下来的孩子不好，但这未必是事实。哪个名人考北大数学零分来着，背不下课文只是一个现象，并不说明孩子比背下来的差，也没必要因此表扬一些不表扬一些。老师的关注点应该是帮助背不下的孩子更好的掌握，比如提供三猪说的睡前睡后复习法，或者帮助父母和孩子理解背诵的意义，让不愿背的孩子更有动力。而不该把重点放在功利心和权力欲上。
【 在 kathyyan 的大作中提到: 】
: 你看到老师公布黑榜了？我可没看见，我也没看见老师对没背下来的孩子有任何不合适的言行和措施，只看到老师提醒没被表扬的孩子家长关注而已~
: 至于为什么没背下来，当然各有原因，家长根据自己家孩子的情况自行安排就可以了。如果老师真的怼脸说，那家长怼回去也没毛病；老师只是通知一声都不行了？哪来那么多大帽子？
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如果你在一个群体里，表扬了一半人，你是剩下一半，感受如何？特别是对于小孩子，老师的观点就是权威，也不够阅历全面看待背课文的性质，无疑会因为没得到表扬而觉得自己不够好。教师的工作就是教书育人，不是企业老板，也不是正腐机构，不能说不在乎孩子的感受和想法，对因此产生的负面效果无所谓。你的态度就是典型的我可以伤害你，但你感觉受伤是自己不够坚强，应该受害人改变而不是停止伤害。
【 在 kathyyan 的大作中提到: 】
: 除了红榜就是黑榜，表扬了这个，那个就是不好的，这种二极管思维是哪来的啊？活这么大岁数也太不容易了~
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你这是一连串偷换概念。
没说老师不能批评表扬，说的是第一批评表扬要区分目的，是对孩子有帮助，还是满足老师自己的权力欲，第二批评表扬针对的是具体行为，还是针对人或功利的结果。
背课文的事，老师应该表扬好的学习态度和方法，而不是表扬背下来的结果。可以私下当面或微信鼓励做的好的家长和孩子，但不应该当众把人分成好坏两类。教师的职权范围是限定在教育教学范围内的，并不是因为孩子是绝对弱势，教师就拥有无限的权力为所欲为。如果批评和表扬超出教育教学的要求，或者会对学生起到负面作用，那老师这么做就是错误的、不称职的。作为公共服务的提供者，消费者有意见也应该积极沟通，而不是告诉人家“不用费心”。家长对孩子的事怎么能不费心，难道随便老师怎么对待都行？
【 在 scorpionGG 的大作中提到: 】
: 都尼玛这些二逼家长们，把老师批评权剥夺了，现在连表扬都不对了？
: 难道以后让中小学老师像大学那样，只要你们不影响教学，爱干嘛干嘛，这些二逼家长才满意？
: 还需呀老师给你学生甚至家长沟通背诵的意义，咋不让老师沟通上学的意义
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教书育人是工作职责，想拿工资就关他屁事。无论有没有升学要求和考核指标，只要在教师的位置上，就有责任按照科学的方法进行教学，包括奖惩和沟通，包括对教学结果负责。如果是饭店服务员，批评顾客点餐不健康不营养，列出一个可能早死和可能长寿的顾客名单贴在墙上，难道能因为“为你好”就是优秀的服务员吗？教师、医生、公务员、jc也一样，本质是服务业，不能因为强势的地位就做超出职权范围的事，不尊重别人，也不能因为受到阻力就放弃职责范围该做的事。渎职是犯罪，教师渎职虽然难以取证，但罪孽更大。
【 在 wangstone 的大作中提到: 】
: 你小孩学得好不好 背不背课文关老师屁事
: 现在没有升学指标 留级KPI了
: 只有躺平要求
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我在单位赚钱，我为领导服务，上学是花钱，老师为我服务。你看你露馅儿了吧，把孩子的老师比做领导，这就是不良风气的根本来源。
【 在 scorpionGG 的大作中提到: 】
: 你在单位里 领导也都是全都表扬？每次评奖评优，都是人均一份？
: 没拿的就是黑榜？
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又在偷换概念，表扬别人不是在伤害我，错误的利用奖惩来满足权力欲，是在伤害我。小孩背不下课文不一定有错，把人分成两类也不是促进学习的好方法，老师明显做的不对都不让说，却要求孩子承受不该承受的压力和处罚，这不是封建专制么。
【 在 kathyyan 的大作中提到: 】
: 又来无限拔高了，原事件里都是中学生了，就别往低幼儿童身上套了。表扬别人就是在伤害我，这世界上伤害真是无处不在啊~
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老师批评的不是没背课文的，是没背下来的。没背课文就像旷工一样，可以张榜公布，但背了但没背下来，可能很多因素，不是态度决定的，也不该无理批评或施压。老师都不认真不严谨不负责，没有好态度，怎么教孩子有好态度？不懂教育可以回家卖卤肉，别出来教书。
【 在 wangstone 的大作中提到: 】
: 建议你小孩别读书了回家教得了
: 被课文都不回家背，这叫有好的学习态度？态度体现在哪里？
: 人家三代，敢这么说，是因为小孩不读书一样有出路
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家长渎职也不影响老师渎职啊。判断老师是否负责任，要根据责任规定的内容，而不是随便一个人的感觉。因为背课文把学生分成两类公布于众，这个行为有什么教育理论教学法教育大纲支持吗？是谁教老师这么进行教学工作的呢？这个老师是否阅读思考学习过这种行为可能的后果，是否葱专业上权衡过利弊？还是随心所欲想怎么干就怎么干，因为只要没犯法，家长和学生也不能怎么样？到底是谁不负责任，是孩子和家长，还是老师和学校？
【 在 wangstone 的大作中提到: 】
: 说到渎职，我认为你作为家长渎职
: 不能给孩子提供合格的教育
: 当然家长渎职无法取证，而且只祸害自己
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