- 主题:圣母心脆弱少女妈们真多
教育如果只管结果，应该规定不打90分就木仓毙，这样就不用上课了，学生自己会拼命学。
【 在 defeatyou 的大作中提到: 】
: 老师只管结果啊
: lingdao也是，只验收结果，不管你过程
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联合国表扬白种人优秀，经济发达科技进步诺奖多，黄种人特别是中国的黄种人没有好好努力，希望家长监督，以后每个月更新一次数据，你觉得行不行。
【 在 kathyyan 的大作中提到: 】
: 你哪只眼睛看见孩子受罚了？一个表扬的行为，楞是被你无限上升到伤害、满足权利与、封建专制，恶意评判肆意诋毁。老师确实是吃饱了撑的，不该嘴欠不该手欠，但老师不是人吗？就因为某个行为不合你的心意，就要被如此泼脏水，扣上恶人的帽子，极端至此，真是叹为观止~
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如果真像你说的，可以直接提醒啊，说这个课文很重要，要求每个孩子都必须背诵下来，现在还没背好的请家长监督完成。把背好的孩子名单公布在群里有什么必要性吗？老师的责任是针对每个孩子会不会，并没有权利给人群整体分类，老师是教育者，不是管理者，更不是高人一等。
【 在 mondex 的大作中提到: 】
: 哪就三六九等了
: 不就是老师布置了家庭作业
: 有人完成了
: ...................
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简不简单，教学也应该针对过程而不是结果，否则就会不择手段，衡水就是典型。为了成绩不择手段，结果就是毁人而不是育人。
【 在 defeatyou 的大作中提到: 】
: 那不一样
: 背诵是最简单的
: 大学也是
: ...................
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你学了十八年，考上哈佛了吗？别人行你怎么不行？能不能列个名单，分为考上和没考上的，然后批评你？
【 在 medusa 的大作中提到: 】
: 怎么不是态度问题
: 周末的作业是要求会背
: 周末这么多时间来完成作业
: ...................
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孩子背课文和得诺贝尔不是一码事吗，确实西方人获奖更多，那能不能列个种族名单，写着完成诺贝尔作业的有昂撒人鱿鱼人，黄种人特别是钟国人不行，下次还要检查。这不是为你好吗？
【 在 mihua 的大作中提到: 】
: 老师要是表扬的时候提到什么家庭条件好的表现的就是优秀。。那不合适。。你举例子和老师的表扬不是一回事，不要自己在那树靶子打。。
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表扬应该表扬行为而不是结果，家庭教育也是如此。表扬应该激发所有人的积极性，而不是让没被表扬的人感到挫败甚至羞耻。反复列名单其实就是一种羞辱，明显是老师要满足自己的权力欲，类似企业严抓考勤，无能的表现。
【 在 mihua 的大作中提到: 】
: 老师其实就在班里表扬背下来的就好了。没必要发群里，让孩子自己看着办呗。表扬都不让，那就不要搞任何奖项了。。。奖项不就是表扬么。。国家也不要搞了。
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背诵不是毁人，你没背下来，名字贴到北大门口，美名其曰鞭策你，这就是毁人。
【 在 defeatyou 的大作中提到: 】
: 那你说北大也毁人得了呗
: 让你背诵麦克斯韦方程叫毁人啊
: 算老师开恩了，相当于高考让你默写牛顿三定律，这个不是白送分的
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把背好的孩子名单发到群里，能起到查缺补漏的效果吗？有打名字的功夫不如问问没背好的孩子都是什么原因。老师的动机是啥，家长和孩子也不傻，难道没有体会吗？
【 在 sherry2010 的大作中提到: 】
: 我觉得表扬的对立面并不是批评，而是查漏补缺，看看哪里没做好
: 如果说家长觉得自己孩子做的很好了，看老师表扬别的孩子不爽，那纯纯是家长玻璃心了。
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你别转移话题，不是说时间充足就应该完成任务，否则就是态度问题吗？那你十八年怎么没考上哈佛，你承认自己态度有问题吗？
【 在 medusa 的大作中提到: 】
: 你没上过学？
: 高考完学校不发喜报？
: 对你来说背篇文章就跟考哈佛一个难度？
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