- 主题:圣母心脆弱少女妈们真多
表扬白人诺奖多啊，这不是表扬一个行为吗，到底行不行，为啥不敢回答
“我作为联合国主席，现在表扬一下白人很好地完成了科技作业，诺奖人数远多于黄种人”，你作为黄种人会自省努力还是提出抗议？
【 在 kathyyan 的大作中提到: 】
: 究竟是什么样的逻辑能让你把“表扬一个行为”跟“表扬一个人种”挂上钩的？
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谁来定义正常脆弱还是极度脆弱？正常人都会因为自己或孩子被批评感到不愉快，被表扬的人也会面临下次的压力，这些对于学习课文都是不必要的情绪，不是来自学习本身，而是来自老师是否认可的压力。学习的动力也会被置换成寻求权威认可的动力，丧失自驱力。教育是个专业，不是以网友讨论为标准，教师如果想公布每次作业好坏的名单，需要拿出理论根据，而不是获得群里家长的支持就行。就像医生不能根据投票来决定谁有病，该怎么治病。
【 在 ViniciusJR 的大作中提到: 】
: 没有被表扬的不是只有心里脆弱的那几个孩子吧，应该有好些都没有被表扬吧。如果自己的孩子是极度脆弱的，这个时候家长更应该承担起教育引导疏导的责任而不是寄希望于老师，苛责老师。
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所以你先承认不是所有表扬都不带有歧视和伤害的性质
【 在 kathyyan 的大作中提到: 】
: 为什么把孩子分成完成作业和没完成作业两个部分，跟分人种是一种性质呢？
: 你要不要回答一下提意见和污蔑造谣泼脏水是不是一种性质？后者是不是道德问题？
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真实世界就应该反抗伤害，而不是逆来顺受。越顺受越坚强，不顺受的反而脆弱？打左脸送右脸才不脆弱是不是。
【 在 ViniciusJR 的大作中提到: 】
: 这些家长如此脆弱，
: 肯定也不知道怎么去
: 教育孩子面对真实世界。
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很多国家不让公布成绩，国内现在也不让公布考试排名，难道是因为钟国人比过去弱了吗？难道不是社会进步更重视尊严多过功利？结果有老师逆风而上，背课文还搞红黑榜，家长提意见还被打压。
【 在 kathyyan 的大作中提到: 】
: 不知道有哪个国家的哪所学校，为了照顾这样的“弱者”，连表扬和表彰的权利都没有了？
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你可以认为没问题，但没资格阻止别人提意见。除非你能教育孩子一辈子对所有事都没意见，否则你孩子也迟早会变成你嘴里脆弱的人。
【 在 ViniciusJR 的大作中提到: 】
: 不想继续说啥了，你按照你的思路去执行就行了。而我认为老师的做法没有问题，我会教育孩子努力去做好，做不好就学会接受现实快乐生活。
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前面反复说过了，教育不能唯结果论。如果一个孩子更努力但没背下来，老师表扬另一个因为条件好背下来的，就会对前者造成伤害。一个孩子擅长跳水，但老师只公布外语排名，也是不公平的。再说一遍，教学是个专业，为什么要公布背诵的名单，需要理论支撑，教师不能想咋教咋教，这是职业不是自己家。
【 在 ViniciusJR 的大作中提到: 】
: 表扬几个同学，怎么就对你家孩子造成伤害了？
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说的好啊，刻意用表扬这个词不能改变歧视的本质，所以你前面说“老师只不过表扬了一些孩子而已，没有把人分等”是不成立的。
【 在 kathyyan 的大作中提到: 】
: 少跟我玩文字游戏，太low了~
: 歧视就是歧视，哪怕你刻意使用表扬这个词，也改变不了歧视的本质；
: 而表扬就是表扬，哪怕你恶意扣上歧视的罪名，也不能随意歪曲表扬的性质~
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你又能定义啥是正常，受到伤害是谁的责任了，厉害。有人就认为不公布名单正常，公布了就是老师伤害孩子，行不行，让不让说？是不是别人和你看法不同，就是别人脆弱不正常应该改变，你和老师代表真理永远正确？
【 在 ViniciusJR 的大作中提到: 】
: 其一，老师表扬同学，并不会伤害谁（通常的正常人），如果觉得自己孩子这样就能被轻易伤害到，那么教育的责任显然应该在父母身上，而不能苛求老师。
: 其二，你是对的，去要求这个世界保护你和孩子的敏感脆弱，去争取，去战斗。
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又不是我家的事，我反对的是群记录里阻止红三妈提意见的做法。虽然我也反对红三后来发飙扯淡到没边，但这是起头老师和其他家长都阻止她提意见引发的。而且从职责上根本问题在老师，不会教学，不会和家长沟通，又不会管理家长群，白拿工资。
【 在 ViniciusJR 的大作中提到: 】
: 去投诉，去举报，去收拾这老师，
: 支持你，速去！
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