- 主题:圣母心脆弱少女妈们真多
反不反馈，如何反馈都要按照教学法和大纲的要求，而不是怕投诉就不作为。家长也一样，不能因为担心老师不管孩子就不敢提意见。学校和家长想教出什么样的孩子，自己先要做个榜样。
【 在 ViniciusJR 的大作中提到: 】
: 你是对的，老师做得太过分了，去投诉 ta，举报 ta。以后老师就学会不反馈任何学习的事情了，那样其乐融融世界大同，美哉
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每个人的价值观不同，判断重要性也不同。你认为表达不满就是事妈，可以教孩子以后唯唯诺诺，逆来顺受，别人也管不着。但你也没资格阻止别人表达不满，没资格说别人脆弱或事妈，别人也没说你家软蛋啊。
【 在 ViniciusJR 的大作中提到: 】
: 现实中这样的事妈，其他家长必然是敬而远之。因为她纠结的就是一个无关轻重的事情，无关轻重还弄的上纲上线
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表扬白人诺奖多也可以说得客客气气，说黄种人还是很有希望，应该不甘落后奋起直追，你是不是就笑纳这种评价？老师不拿孩子和家长当葱本身就不对，这是服务行业对顾客的态度吗？
【 在 kathyyan 的大作中提到: 】
: 选择性失明吗？恶意用歧视这个词不能随意歪曲表扬的性质，你看到了吗？
: 就这么一件表扬孩子能够完成作业的行为，没有批评没有惩罚，甚至老师原话的措辞都很客气，你说歧视就歧视了？谁拿你当根葱呢？
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在群里发名单就是伤害啊。我相信老师本身没有恶意，但认为自己有权利通过背诵把孩子分成令人满意和不满意的两组，并且家长应该重视这个评价努力达到让老师满意，老师这么做是“负责任”的表现。但实际上是自恋侵犯了他人的边界，不能换位思考别人的真实需求，而且没有专业的训练让她明白自己的问题。
【 在 kathyyan 的大作中提到: 】
: 你看你不偏激的时候说的话都挺有道理的，确实就是这么个事啊，老师没有妥善处理家长的意见，性质也就到此为止啊，怎么就转进到歧视伤害上了？
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我的意思是表扬要区分目的和形式，不是任何活动都可以把人分成好坏。比如男女之事，如果女人说男人在自己经历的男人中排第三，比其他三个强，不如前两个，这不是傻子么？教学也一样，有些时候排名是有帮助的，有些时候是没必要甚至有害的。有家长提出意见，老师应该拿出专业根据来解释，取得理解，而不是因为有老师的权利，就想干嘛干嘛，不许别人反对。
【 在 wildwood 的大作中提到: 】
: 你的意思很清楚，表扬先进的就是对落后的歧视
: 实际上孩子在学习过程中、工作、生活中，处处有比较有排名
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是你主张表扬就不会是伤害的，我只是指出你逻辑漏洞。教育难道不是服务业？饭店服务员和顾客也是平等的，难道你认为教师和学生平等但高于其它服务员吗？老师无非不直接从顾客手里收钱，而是国家稳定发工资，缺乏监督和淘汰，惯坏了。
【 在 kathyyan 的大作中提到: 】
: 最后说一次，无中生有的种族问题跟原事件风马牛不相及，胡搅蛮缠扯在一起纯粹是用心险恶，无非就是想把更大更离谱的帽子往网友头上扣，往教师群体头上扣，这种文字看一眼都是浪费时间~
: 仅针对最后一句话回复：公立教育不是服务行业，师生平等、家校对等，别总拿上帝的姿态高高在上要人伺候~
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