你是师范院校毕业的吗？

  如何表扬，达到最佳的社会效果，这是学校，老师，教育理念，教育体制应该处理好的事，为什么这么专业的问题，需要你，我非专业人士去考虑？

【 在 kathyyan 的大作中提到: 】
: 咱还是说回这个事件，需要纠正的具体是哪个教育理念？按时认真完成作业不应该表扬是吗？
: 那如果没有表扬，怎么鼓励孩子呢？还是说一个班几十个孩子，老师一不小心鼓励了某个孩子，就必须得同时鼓励其余几十个，否则其他孩子都会“心理健康不利”？
: 其实原事件的主要教训在于，老师一定要有照顾家长情绪的意识，这一条一定要在师资培训的时候贯彻到每一位教师头上...
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  因为学校，老师做的，缺乏职业道德。我多次说了。
  
【 在 kathyyan 的大作中提到: 】
: 是啊，为什么教育这么专业的问题，需要你我这些非专业人士指摘干预，让老师动辄得咎？
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  因为我深刻理解，社会责任，社会分工，大家都要做好自己的工作，各自守好职业道德和底线。
  
  当然，我能理解，这孩子的成长，对于家长而言太过重要，让你们模糊了其中的认知和区别；甚至还不乏有的家长，不惜组团给老师买礼物的方式谄媚。


   但是就事论事，这个道理要辨析清楚，不能活得浑浑噩噩缺乏底线，把坚持有原则的家长给污化了。

【 在 wildwood 的大作中提到: 】
: ni你自己也知道，自己不是专业教育人士，你为什么这么自负的对人指手画脚进行评判呢？
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  “作业完成情况”，这是老师在办公室自己列表统计的事儿。
   这本来就是一个学校的教研组，在自己教研团队中要研讨的问题，看如何提高学生的作业完成率。

   这群发给家长，这算什么做法？  是图自己人不用加班能赶早吃上晚饭，让各位家长去督促小孩完成学业？

   这教育职业道德有没有底线？
【 在 wildwood 的大作中提到: 】
: 谁何尝不是一个家长呢
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: 有的家长希望了解更多情况，老师只是客观的陈述了一下作业完成情况
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  有必要发吗？

  建议思考这个问题。

  我早就说了，那个红三代的应对是有问题，侧重点根本就不在发什么，而在于，该不该发。

  
【 在 wildwood 的大作中提到: 】
: 发一个作业完成优秀的同学统计表，就刺激你幼小的脆弱心灵了？
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