你的意思是，大学读到大三最后一年不读了？理由是这最后一年坚持不下去？？这故事完全不合理

我觉得lz肯定有所隐瞒：

要么这三年学业早就荒废了，读下去也拿不到毕业证；
要么是怀孕了，无法继续读下去，这种情况女孩站亲妈以及亲妈索要彩礼都说得通。



【 在 testcloud 的大作中提到: 】
: lz说了，替她还了助学贷款了
: 再加上衣食住行，这姑娘靠人养着过的很舒服了。。。总比上学期间四处打工赚生活费，毕业以后（虽然是后面没人养自己也就不上了）赚不了多少钱还得还贷款的强太多了
: 被人养了3年，就剩最后一年，自己都坚持不下去的主，想说外甥家没付出什么？想说小姑娘吃亏了？
: ...................
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修改:shixiangyun FROM 123.127.143.*
FROM 123.127.143.*

【 在 vv 的大作中提到: 】
: 他十八岁就把人家弄到家里去了，他为了38万就有你妈没有我的让人二选一，他一朝娶了媳妇就你活着让人恶心的拖出门去，什么咋办不咋办的，那不就是个狠人么，狠人从来吃不了一丝一毫的亏，毛病当然全是别人的了，他何曾可怜过一个6岁就没爹没妈一路寄人篱下要靠对人好才能收获点温暖的姑娘忽然横空出世了个原来我也有个亲妈的处境，总之一句话，这人太没劲了。。
:
你有劲？那你给我38万试试？慷他人之慨算怎么回事？
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FROM 223.104.132.*

提彩礼就成不了， 那个女孩一年的花费都不止这个数。

为什么要彩礼？要彩礼的理由是什么？彩礼给谁？用途是什么？


【 在 wkill 的大作中提到: 】
: 3万8或者5万8，图个吉利，这事儿估计就成了。
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FROM 101.39.212.*

【 在 timehead 的大作中提到: 】
: 提彩礼就成不了， 那个女孩一年的花费都不止这个数。
: 为什么要彩礼？要彩礼的理由是什么？彩礼给谁？用途是什么？
:
赞同。
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FROM 117.129.10.*

deepseek的评价：
这个故事折射出当代年轻人在亲密关系中遭遇原生家庭影响的复杂困境，值得从以下几个维度进行思考：

一、创伤代际传递的沉重性
这位女孩的人生轨迹深刻体现了原生家庭创伤的代际传递。童年经历的亲情断裂（父亲暴力死亡、母亲遗弃）造成严重的依恋障碍，导致她形成"讨好型人格"这种病态生存策略。心理学研究显示，早期创伤会改变大脑杏仁核结构，使个体对情感操控异常敏感，这解释了她为何会被突然出现的母亲轻易控制。

二、亲密关系中的权力博弈
大外甥家庭最初展现的人道主义关怀（提供经济支持、计划婚姻）与后续的决绝切割形成鲜明对比，折射出亲密关系中潜藏的权力不对等。当女孩试图通过婚姻完成阶层跃升时，突如其来的彩礼要求打破了原有平衡，暴露出关系本质中理性计算的成分。

三、社会支持系统的结构性缺失
女孩退学后陷入更深的生存危机，反映社会对脱离原生家庭的个体缺乏有效救助机制。当传统宗族体系瓦解，现代社会保障未能及时填补空缺时，这类"情感孤儿"极易沦为新型底层群体。她最后试图回归前任家庭的行为，本质是绝望中的自救尝试。

四、道德困境的现代性呈现
大外甥夫妇的冷漠反应与传统文化中的"恻隐之心"形成冲突，这种道德困境揭示现代社会的原子化趋势。当个体主义遭遇人道主义，越来越多人选择建立情感防火墙。前女友"共享丈夫"的荒诞请求，实则是传统依附思维与现代契约精神的激烈碰撞。

五、教育救赎的局限性
值得深思的是，高等教育未能成为女孩摆脱命运的有效工具。当原生家庭创伤深度内化，学历提升反而加剧认知撕裂——她既渴望通过知识改变命运，又无法摆脱情感勒索的惯性。这种矛盾性恰恰印证了布迪厄所言"文化资本转化的不完全性"。

这个故事犹如当代社会的微型寓言，提醒我们：在讨论原生家庭影响时，既要看到个人选择的有限性，也要警惕将他人苦难工具化的倾向。真正的社会进步，在于建立既能保护个体边界、又能提供情感托底的制度性支持。  
  
【 在 timehead (JUST A LITTLE AMBITIOUS) 的大作中提到: 】
:  来蹭下原生家庭的热度
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:  大外甥有吸孤体质，找的女朋友不是没爸就是没妈，要么父母双亡。
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