- 主题:辅导作业时打骂了孩子后 很自责
恨铁不成钢啊。。。
小盆友压根记不住你的意图和说法，注意力在那时已经被家长情绪牵着鼻子走了
要不，你不辅导他会发生啥事。。
【 在 cs03 的大作中提到: 】
: 真的要被气死
: 然后说了比较严重的辱骂他的话
: 也上手揍了
: ...................
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恨小盆友跟不上自己的节奏和期待呀
【 在 vv 的大作中提到: 】
: 你小时候有人辅导作业么？
: 以及，孩子是你生的，如果孩子笨那也是因为你笨，打孩子干嘛。。
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他没问，你就不需要去引导
因为这就是替代。。。
教小盆友都比较忌讳替代
他因为没有建立起来足够的认知网络，对一些东西的理解都是囫囵吞枣慢慢建构的，你得给他时间内化
【 在 cs03 的大作中提到: 】
: 是的 我发现我如果偷懒不辅导他 做我自己的事
: 他自己独立做作业
: 最后我检查
: ...................
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可怜的，我理解你的感受，也理解小盆友的恐惧
你要不回想一下小时候你学不懂和不理解的那些场景
回想一下当初的心情
【 在 cs03 的大作中提到: 】
: 是的是的
: 大部份时候我懒得去手把手辅导
: 但时而会有他自己应付不来的题目
: ...................
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问题是这么归因的话，咋解决嘛。。
【 在 vv 的大作中提到: 】
: 那这不就是典型的没生好么。。生出来的孩子不如自己只有两个问题，要么是自己不如自己的妈，要么是找的老公不如自己的爹。
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不用必须同样场景，只要感受相通就行
就像是他现在学不会的心情，你可以理解为有人给你讲半天你还是不理解某件事的场景；
他对你的害怕感，可以类比为你面对领导或权威的那种别扭感，对某些事情的恐慌和焦虑感
虽然事件细节可能有很大出入，但感受体验上其实是相通的
【 在 cs03 的大作中提到: 】
: 谢谢理解
: 我小时候因为学习到没被我爸揍过
: 总是因为一些生活习惯经常挨揍
: ...................
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你这是踢猫效应了呐
要想避免，就日常做好觉察，看看情绪的来源，小盆友就不会成为你情绪的出口了
【 在 cs03 的大作中提到: 】
: 谢谢
: 他是个孩子 理解力本来有限
: 我较真和钻牛角尖了
: ...................
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你不辅导就行了。。。
作业还是得写的
学习，是娃自己的事儿；不会，也是他的事儿；怎么学会，还是他的事儿
【 在 cs03 的大作中提到: 】
: 嗯 我觉得累了的时候
: 就作业熔断
: 不写了
: ...................
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检查也不是你的事儿。。。
那是孩子的事儿
他必须学会查错学会补救，你都替代干了，他没机会练习了
【 在 cs03 的大作中提到: 】
: 其实他自己独立写 我来检查就行了
: 我有时候太热心了 自不量力
: 结果用力过猛…
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